专题：橡皮筋魔术教学图解
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《制作橡皮筋双体船》教学反思
在进行制作活动的时候，我发现几个问题。我想以后以后应该注意。首先在进行讲解制作方法的时候，我拿着我自己做好的样品给学生分别进行讲解。一边展示一边讲解，当时我认为这样的
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简单纸牌魔术教学.
简单纸牌魔术教学 一副扑克、一张纸、一支笔。从整副扑克中拿出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”
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小魔术教学
一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓，一支烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这样连续几次，香烟哪里来的呢？ 说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园
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心灵感应魔术免费教学
心灵感应魔术免费教学 魔术, 感应, 心灵, 教学 方法:（1）邀请三位观众同你一起进行三种不同的试验，每人作一种。先请他们从房间里随便找几件小物品放到一位观众面前的桌子上，比如
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用橡皮筋作动力教学设计
小学科学《用橡皮筋作动力》教学设计 黄沙小学校 王凤琼 【教学目标】 1、科学探究目标：通过观察小车的运动,提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的
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巧用橡皮筋进行跨越式跳高教学
巧用橡皮筋进行跨越式跳高教学 作者：霍卫国、… 文章来源：中国学校体育 点击数： 392 更新时间：7/2/2010 由于体育器材的配备问题，大部分体育课只能用一副跳高架进行跨越式跳高教
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小学科学《弹簧和橡皮筋》 教学设计
《弹簧和橡皮筋》教学设计 教学目的 1、通过探索，让学生认识弹力。 2、认识测力计，会正确使用弹簧测力计。 3、培养学生动手、动脑的习惯及热爱科学的思想感情。 教学重难点
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《用橡皮筋作动力》教学反思
（1）一、环节的设计也要讲究科学性。为了追求学习的趣味性，在课堂上，我设计了这样一个环节，准备了两辆相同的小车，请两个同学上来现场PK一下看谁的小车行驶得远些，以此引出让学生猜
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纸卷魔术教学设计
《纸卷魔术》教学设计 教材分析： 从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等手法，巧妙地利用色纸进行的立体造型。本课的要点是让学生抓住要表现的事物的特征，充分利用和放
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十六个-简单小魔术教学
十六个简单的小魔术详解 一、空中抓烟 表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？ 说明：原来表演者在
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《魔术瓶》教学反思
艺术活动《魔术瓶》是让孩子在玩色的过程中，观察颜色的变化，初步了解两种颜色混合会变成其他颜色，并让幼儿对颜色变化产生好奇，乐于探索颜色变化的秘密。在活动中，我利用变魔术的
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《魔术》教学反思（xiexiebang推荐）
语文素养指的是在语文学习中，学生通过识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习、内化汉语言的优秀文化成果，最终养成一种涵养水平。打开新教材，和以往教材相比，感觉有许多
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中文魔术教学视频全集
中文魔术教学视频全集 正在播放：魔术教学 罗宾系列[关闭]播放下一集 单击暂停，双击全屏播放。请收藏本页以便日后观看！升序↑视频播放器播放列表 - 点击右侧播放开始播放视频教
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橡皮筋航模教案[全文5篇]
橡皮筋飞行模型制作教学设计 一、教材分析 制作航空模型并不是简单的要求学生将零件组合在一起，而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上，让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和
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《用橡皮筋作动力》的教学设计
科学知识：1、物体形变时产生的要恢复原来形状的力叫弹力。2、橡皮筋的缠绕圈数越多，弹力越大，小车行驶距离越远。科学探究：1、体验弹力在生活中的应用。2、小组合作驱动小车，分工
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魔术社心灵魔术教学策划书
一、策划书名称 二、活动背景、目的与意义 活动背景：社员已经明白萨尔斯顿三原则。活动目的；是社员了解与掌握一定的扑克牌魔术。三、活动时间与地点 时间：十一月十八日校本课
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经典魔术书籍及最新教学【于彤推荐】
大家好我是于彤 由于前一段 时间 论坛 里有很多 朋友 都在问 魔术 书籍方面的问题 今天在这里和大家一起分享一些我个人的想法以及我最近觉得比较好的一些视频教学 有很多朋
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魔术台词
各位嘉宾，各位同学，大家好，我是XXX。 在我表演魔术之前，请允许我先说一下我表演魔术的一些感受： 我每次要表演扑克牌魔术，观众都会说“你敢把你的扑克给我洗乱吗？”这一句激将法不
