专题：新人教版中考几何
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中考几何证明题集锦（精选）
几何证明题集锦1、如图，分别以Rt△ABC的直角边AC及斜边AB向外作等边△ACD、等边△ABE．已知∠BAC=30º，EF⊥AB，垂足为F，连结DF．（1）试说明AC=EF；（2）求证：四边形ADFE是平行四边形．（10分）E2、已
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中考数学几何证明题
中考数学几何证明题在▱ABCD中，∠BAD的平分线交直线BC于点E，交直线DC于点F.在图1中证明CE=CF;若∠ABC=90°，G是EF的中点(如图2)，直接写出∠BDG的度数;第一个问我会，求第二
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中考几何证明题复习
中考复习（二）中考复习：几何证明题说明一：在直角三角形中，或是题中出现多个直角时，要证明两个角相等，涉及到的知识点：同角（或等角）的余角相等。例1：已知：如图，在△ABC中，∠ACB=90，CDAB于点D,
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2012中考几何证明题集训（大全）
2012中考几何证明题集训1、如图，AB是⊙O的直径，CB是弦，OD⊥CB于E, 请写出两个不同类型的正确结论；（2）若CB=8,ED=2,求⊙O的半径。BD2、如图，AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，切点为点B
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中考数学经典几何证明题
2011年中考数学经典几何证明题（一）1.（1）如图1所示，在四边形ABCD中，AC=BD，AC与BD相交于点O，E、F分别是AD、BC的中点，联结EF，分别交AC、BD于点M、N，试判断△OMN的形状，并加以证明；（2）如图2，在
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【数学】2.1.2《椭圆的简单几何性质(二)》教案(新人教A.
2.1.2 椭圆的简单几何性质(二 教学目标: 椭圆的范围、对称性、对称中心、离心率及顶点(截距. 重点难点分析 教学重点:椭圆的简单几何性质. 教学难点:椭圆的简单几何性质. 教
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高中数学 《几何证明选讲》测试题 新人教A版选修4-1
人教（A）版选修4-1《几何证明选讲》综合复习一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.如图4所示,圆O的直径AB=6,C为
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中考语文 说明文阅读复习教案1 新人教
说明文阅读 一、教学目标： 1、 复习有关说明文的一些知识。2、 学会运用说明文的答题技巧做题。二、教学重点、难点： 学会运用说明文的答题技巧做题。三、 教学设计意图： 在教
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中考语文 说明文阅读复习教案2 新人教
说明文阅读 [复习内容]：说明文阅读——内容概括；材料信息筛选、提炼、再表述。 [复习目标]： 1、归纳内容要点，概括文意、层意和段落。 2、准确筛选，提取文中的信息并进行归纳概
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中考语文 说明文阅读复习教案3 新人教
说明文阅读 [复习内容]：说明文阅读——感受、体会、推断、想像 [复习目标]： 1、能在理解文段内容基础上，谈出有独到见解的感受和体会。 2、能联系实际生活，根据文章内容进行推
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中考数学几何证明题「含答案」
重庆中考（往届）数学24题专题练习1、如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，E为AD中点，连接BE，CE（1）求证：BE=CE；（2）若∠BEC=90°，过点B作BF⊥CD，垂足为点F，交CE于点G，连接DG，求证：BG=DG+CD．在BG上取BH=
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2018年中考初中几何公式
2018年中考初中几何公式 1、平行线证明 ①经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 ②如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 ③同位角相等，两直线平行
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中考数学几何证明复习题
几何证明练习1.如图13－1，一等腰直角三角尺GEF的两条直角边与正方形ABCD的两条边分别重合在一起．现正方形ABCD保持不动，将三角尺GEF绕斜边EF的中点O（点O也是BD中点）按顺时针方向旋
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中考数学几何证明题（5篇）
中考几何证明题一、证明两线段相等1、真题再现18．如图3，在梯形ABCD中，AD∥BC，EA⊥AD，M是AE上一点，2．如图，在△ABC中，点P是边AC上的一个动点，过点P作直线MN∥BC，设MN交∠BCA的平分线于点
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中考数学几何证明经典难题
经典难题（一）1、已知：如图，O是半圆的圆心，C、E是圆上的两点，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO． 求证：CD＝GF．（初二）EA BD O F2、已知：如图，P是正方形ABCD内点，∠PAD＝∠PDA＝150．A D求证：△PBC是正三角形．（初二）C B
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新人教(七下)2009-2010
2009-2010七年级数学下学期第一次月考试题答案
一、1.C2.C3.C4.C5.C ；6.A7.C8.A9.C10.C 二、11.80°锐角12.2013.70°14.（7，4）15.105°
16.略17.19.略° 三、21.略
四、22.两直 -
高中数学 第二章《双曲线的简单几何性质》教案 新人教A版选修2-1
2．2．2 双曲线的简单几何性质 ◆ 知识与技能目标 了解平面解析几何研究的主要问题：（1）根据条件，求出表示曲线的方程；（2）通过方程，研究曲线的性质．理解双曲线的范围、对称性及对称轴，对称
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高中数学 2.2.2向量减法及其几何意义教学设计 新人教A版必修1
§2．2．2 向量减法运算及其几何意义 教学目标 1．通过探究活动，使学生掌握向量减法概念，理解两个向量的减法就是转化为加法来进行，掌握相反向量． 2．启发学生能够发现问题和提出问题，善
