专题：小数乘以整数练习课
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小数乘以整数教案
小数乘以整数教案 一、复习在小黑板上出示教科书上的复习题（表格） 让一名学生到在小黑板上填写，其余同学打开课本自己独立填写，教师巡视。做完后带领学生总结：一个因数不变，另一
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小数乘以整数教案[合集5篇]
小数乘以整数教案1教学目的：1.理解的意义；2.理解小数乘以整数的算理；3.会正确计算小数乘以整数；4.培养学生主动获得知识的能力。教学重点：会正确计算小数乘以整数。教学难点：理解
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小数乘以整数说课稿（精选5篇）
小数乘以整数说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整
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小数乘以小数练习课参评教案
小数乘以小数练习课 一、教学内容：青岛版五年级数学上册8-10页 二、教学目标： 1、经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小
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教学小数乘以整数后的反思
教学小数乘以整数后的反思 青坪小学 周厚金 本节课的教学目标是：1.探究和交流中理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的一般方法，能比较熟练地进行笔算。2.经历自主探索小数
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小数乘以整数教学设计及反思
课题：小数乘整数 教学目标： 1、以现实情境为依据，引导学生运用小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别，从而理解小数乘正数的计算方法及算理。 2、自主探索小数乘整数的计算方法，
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五年级数学 《小数乘以整数》教学设计
五年级数学 《小数乘以整数》教学设计 五年级数学《小数乘以整数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、
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小数乘以整数教学设计[优秀范文五篇]
小数乘以整数教学设计课题：小数乘以整数
教学内容：例 1 和例 2、“做一做”，练习一第 1~4 题。
教学要求：
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。
2、培养学生的迁移类推 -
分数乘以整数教案
分数乘以整数教案 一、复习阶段 师：上课之前老师想考考你们看看你们以前学的知识怎么样？请看大屏幕生：我用加法12+12… 生：我用乘法：12×5师：12*5算式的意义是什么？被乘数和乘数各
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《分数乘以整数》说课稿
《分数乘以整数》说课稿
《分数乘以整数》主要包括分数乘以整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本李课的学习将为本单元学习分数乘法应用题和 -
《小数的乘法：小数乘以整数》第一课时教学设计
《小数的乘法：小数乘以整数》第一课时教学设计 课题：小数乘以整数 教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。) 教学要求： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、
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分数乘以整数教学反思
《分数乘以整数》教学反思 《分数乘以整数》是全日制聋校实验教材第十三册第二单元第一课时的内容，主要包括分数乘以整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基
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分数乘以整数教学设计
“分数乘以整数”教学设计 教学目标： 1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索
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分数乘以整数教案（五篇范文）
第一课时 ：分数乘整数 教学目标： 1、使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 2、通过观察比较，指导学生通过体
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分数乘以整数教学设计
《分数乘以整数》教学设计 南光小学 许霞 【教学目的】使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进
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分数乘以整数练习题(总结)
分数乘以整数练习题【知识要点】分数乘以整数的意义、计算方法以及简便运算。【课内检测】
1、
2、5 ×7表示；14333444 + =×=+×= 101010111111
3、计算。
215 × -
《分数乘以整数》教学设计
《分数乘以整数》教学设计 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法则；正确计算分数乘以整数的算式题。 2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点： 分数乘以
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分数乘以整数教学案例
《分数乘以整数》教学案例
义堂明德小学张望连
教学内容:
一、教学内容分析
“分数乘以整数”是分数乘法这一单元中的主要内容之一，这部分内容，是在学生已学的整数乘法的意义
