专题：新时代的教学
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新时代
新时代、新思想、新目标、新征程 ---学习十九大报告，做合格中储粮人 党的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的大会，在我们党和国家事业发展进程中具有划时
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《新时代的劳动者》教学反思
《新时代的劳动者》教学反思杨灵1．加工与整合——新教材为教师提供了广阔的空间本课知识涉及劳动、就业、维权三个方面的内容知识，从表面上看，劳动并不是一个重点，就业和维权所
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新时代的劳动者教学设计
公开课 新时代的劳动者【重点】树立正确的就业观念 【难点】劳动者如何维护自身的合法权益 ★导入新课 （课前两分钟歌曲：《咱们工人有力量》）刚才同学们欣赏的歌曲熟悉吗？歌曲
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新时代的劳动者教学设计
“新时代劳动者”教学设计课标要求
评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动积极创业的观念，确立正确的择业观
一、教材分析
本框体内容包 -
我们走进新时代教学设计（大全）
篇一：走进新时代教学设计《走进新时代》教学设计教材分析： 这是一首新时代的颂歌，歌颂了新中国三代领导人带领中国人民“当家做主站起来，改革开放富起来，高举旗帜开创未来”的
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新时代的劳动者教学设计
新时代的劳动者教学设计 会宁四中政治组王进平【教材分析】 本节课在第二单元起着承上启下的重要作用。在学习了第一框《公司的经营》的基础上，这一框分析了劳动者如何就业
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《新时代的劳动者》教学设计
《新时代的劳动者》教学设计 一、 教学目标： （1）知识与能力： ①正确认识劳动、就业的意义；②明确劳动者依法享有的权利；③正确就业观的内涵； ④劳动者如何维护自身的合法权益。 （2）
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教学设计新时代 新生活 六下
《新时代，新生活》教学设计 刘 影 教学目标： 1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。 2、从祖国的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国
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新时代的劳动者,教学设计（★）
《新时代的劳动者》教案 一、教学目标 1、知识目标： 使学生懂得劳动的含义及其意义；懂得就业的作用及意义；了解如何解决我国的就业问题；树立正确的就业观，知道劳动者依法拥有哪些
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《新时代的劳动者》教学设计
《新时代的劳动者》教学设计 教学目标： 1. 理解“劳动”和“劳动者”的含义，作用以及对待它们应该采取的态度。 2. 理解就业的意义。 3. 了解解决就业问题的措施。 教学重难点
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《新时代的劳动者》教学设计
《新时代的劳动者》教学设计 一、教材与学情分析 1、教材分析 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容，在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。中学生
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新时代的劳动者教学设计 定稿
09政本7班 7号 郑淑婷 《新时代的劳动者》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 懂的劳动的含义及其地位；懂的就业的作用与意义；了解我国当前的就业形势；知道如何从政府及劳动者
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新时代的劳动者教学设计
《新时代的劳动者》教学设计 一、教育教学目标 1．知识目标： （1）识记： A 就业的意义 B 正确就业观的含义 C 劳动者依法享有的权利 D 劳动者依法维权的途径 （2）理解： 在我国国情下，树立
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《走进新时代》教学设计1
《走进新时代》教学设计1 教学目标： 情感目标：知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化，知道改革开放的总设计师是邓小平，激发学生热爱社会主义祖国，拥护改革开放政策的情感。 知识
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祖国走进新时代教学设计
祖国走进新时代 教学目标： 1、让学生体会感受建国后我们的祖国取得的辉煌成就。 2、激发学生的民族自信心和自豪感。 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入： 1、同学们，我们的祖国
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新时代教学反思（小编整理）
《新时代》的教学反思 唐兴文 《新时代》这一课，收获颇多，也的确存在着一些不足，意识到自身还有很多需要学习改进的地方。以下便是我的教学反思： 经过考虑，我把欣赏顺序作了一下
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“习近平新时代中国特色社会主义思想”教学探索[范文大全]
“习近平新时代中国特色社会主义思想”教学探索 摘 要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想的教学过程中，做到“四个必须”尤其重要：必须把习近平新时代中国特色社会主义思想
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新时代教师教学观念的转变
新时代教师教学观念的转变
晋江市首峰中学：杨少伟 （2013、4、22）
新课程倡导了许多新的教育理念，其中，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，作为新时代的教
