专题：乡土课程资源
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利用乡土地理资源开发校本课程
利用乡土地理资源开发校本课程 研究性学习它没有课程标准和教材，是由学校自己开发的课程。从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念，适用于学生
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利用乡土美术课程资源增强美术课程教学效果
利用乡土美术课程资源，提高美术课程教育教学效果 正安五中美术教师：帅亚玉 美术教师闲谈中常说：美术课教学枯燥，学生学来无味。受应试教育的影响，学生主要抓考试科目的学习，占用了
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利用乡土美术课程资源 整合美术课堂教学（5篇）
利用乡土美术课程资源 整合美术课堂教学内容提要
【关键词】：乡土美术课程资源合理利用
摘 要：有着浓厚乡土气息和鲜明地域特色的乡土美术是各地方历史的见证，是乡土文化的标志 -
乡土课程资源的开发与利用(黄凯)[大全]
政治课的乡土课程资源的开发和利用——以邵阳地区为例 政治与行政学院 学科教学（思政） 黄凯 2015010026 摘要：乡土课程资源是祖国课程资源的支流，热爱家乡是中华民族自信的泉源
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乡土美育课程资源的教学实践探索
乡土美育课程资源的教学实践探索 摘 要：美育是培养学生的审美情趣，发展鉴赏美和创造美的能力，是学生核心素养教育的重要组成部分。美术新课程标准将美育的目标划分为：造型?表现
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乡土资源及其教育功能
乡土资源及其教育功能 我国有五千年的灿烂文化，乡土资源既深且厚，有时候甚至一砖一瓦都承载着丰富的文化底蕴。乡土资源是综合实践活动课程资源的重要宝库之一。乡土资源是指
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挖掘乡土资源,开发爱国主义校本课程的研究
挖掘乡土资源，开发爱国主义校本课程的研究 一、 课题的背景及现实意义 爱国主义教育是全民教育，广大青少年是教育的重点。加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。学校
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思想政治课乡土课程资源的开发（共五则范文）
思想政治课乡土课程资源的开发 摘 要：思想政治课是一门德育课程，选取乡土课程资源是为德育服务的。乡土课程资源的开发与利用有利于培养学生的良好品德，对构建和谐社会也具有
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浅谈乡土素材美术课程资源的开发与利用
浅谈乡土素材美术课程资源的开发与利用 【内容摘要】：新时期农村美术教学，在课程资源方面更应该重视开发和利用乡土素材的课程资源，采取深入自然风光、借鉴民间工艺、体验民俗
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利用乡土资源开发园本课程（优秀范文5篇）
利用乡土资源开发园本课程 关键词：乡土资源园本课程 内容摘要： 《基础教育课程的改革纲要（试行）》明确指出，课程改革应“积极开发并合理利用社区内外各种课程资源”。可以认为，园
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国内外乡土地理课程资源开发利用的研究进展综述
国内外乡土地理课程资源开发利用的研究进展综述 摘 要： 乡土地理课程是新课程改革过程中地理校本课程开发的重要组成部分之一，本文主要对近十年国内期刊、学术论文中关于乡土
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乡土资源课程活动教案：有趣的萝卜(中班)
一、设计意图： 秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡
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课程资源
课程资源
行动计划模块一 21世纪学习模块二 评价策略
博客量规 鲍伯的修订过程 交流量规 创造力量规 批判性思维量规 决策量规 多媒体展示量规 新闻简报量规 报纸和杂志量规 -
挖掘乡土教育资源[大全5篇]
挖掘乡土教育资源，构建园本活动特色
宿迁市宿豫县顺河镇中心幼儿园杨玉玲
陈鹤琴先生曾说过：大自然、大社会都是活教材，应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然。《纲要》也明确 -
挖掘乡土文化资源4
挖掘乡土文化资源，扎实开展综合实践活动 王爷府蒙小 王景艳 综合实践活动是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以活动为
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利用乡土资源 开发校本课程课题研究方案（写写帮整理）
利用乡土资源 开发校本课程课题研究方案［ 作者：屠园中转贴自：本站原创点击数：3333 更新时间：2004-5-10 文章录入：zhang ］ -----浙江嘉兴平湖市乍浦镇第一小学 屠园中执笔 一、
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乡土课程资源的开发与实践研究中期报告
乡土课程资源的开发与实践研究中期报告
课题组
一、课题提出的背景
1．课程资源制约着学生的学习活动方式。课程资源的性质和现状直接影响着学生的学习活动方式，因此，课程资源开 -
探索乡土资源特色课程,促进师幼共同成长
探索乡土资源特色课程，促进师幼共同成长 【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》中的社会目标中提出：“要让幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国，教师应充分利用社会资
