专题：小蜗牛第一课时公开课
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蜗牛的奖杯公开课第一课时
7.蜗牛的奖杯 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在情境中识字，学会本课10个生字，认识“支”字旁，理解由生字组成的词语，在识字中培养语文能力。 3、抓住“遥遥领
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《小蜗牛》第一课时教学设计
《小蜗牛》第一课时教学设计 来凤县实验小学张琼英 设计说明 ： 《小蜗牛》是一篇童话故事，语言富有童趣。课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没
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一年级语文《小蜗牛》第一课时教案
14.小蜗牛第一课时 科目： 语文 班级： 一年级上学期语文第14课教学目标： 1.认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁;会写“对、妈”等4个字。 2.朗读课文。教学重难点： 初步尝
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蜗牛的奖杯第一课时（小编推荐）
《蜗牛的奖杯》教学设计 【教学目标】 知识和技能：1、学会本课10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解由生字组成的词语。 过程和方法：1、能主动提出问题，解
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蜗牛的奖杯第一课时
《蜗牛的奖杯》第一课时 一、谜语导入，读题质疑。 1、谜语。（蜗牛）生齐读课题。 2、读了课题，你想知道什么？ 预设：我想知道蜗牛的奖杯是什么样的？ 我想知道蜗牛是怎样得到奖杯的？（为
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公开课《雾凇》第一课时
《雾凇》教学设计（第一课时） 但家庙镇中心学校 涂友莉 教学目标： 1、学会课文中出现的生字，理解词语的意思。 2、关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读
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桥公开课第一课时
《桥》教学设计(第二稿) 教学目标： 1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。 2、有感情朗读课文。从文中的句子描写中体会出洪水肆虐、人们惊慌
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桥公开课第一课时
《桥》教学设计(第三稿) 教学目标： 1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。 2、有感情朗读课文。从文中的句子描写中体会出洪水肆虐、人们惊慌
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蜗牛的奖杯第一课时教学设计[小编推荐]
《蜗牛的奖杯》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文的主要内容； 2、会读10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字，认识1个新偏旁
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蜗牛的奖杯 (第一课时)5篇
蜗牛的奖杯 （第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会3个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、学习课文的一、二两个自然段，理解导致蜗牛洋洋
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蜗牛的奖杯第一课时教案
一、导入 1、上课前，老师给你们猜个谜语，好吗？名字叫作牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。猜猜是哪种小动物。 2、对啦，它就是可爱的小蜗牛！你能向大家介绍介绍小蜗牛吗？ 预设：（1
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蜗牛的奖杯第二课时公开课教案
《蜗牛的奖杯》 寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从
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蜗牛公开课教案
6、蜗牛 一、课时目标： 1．读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. 2．学习蜗牛那种“世上无难事，只要肯登攀”的精神，使学生养成不怕困难挫折，勇于攀登的好品质。
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小露珠公开课第一课时教案（共5则范文）
公开课《小露珠》（第一课时）教学设计 《小露珠》（第一课时）教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，理解“戴上”等词语的意思，会用“越来越„„越来越„„”说话。 2、知道动物和植物
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陈情表公开课教案(第一课时)
《陈情表》教案 教学目标 1、结合注释，疏通文意，充分诵读课文，为背诵课文打基础。 2、体会文中所蕴涵的浓重的情感，引导学生感悟至爱亲情。 3、体会文章的语言，感悟文章的诗意美
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an en in un第一课时公开课
汉语拼音第12课 ɑn en in un ün 第一课时 时间：2012年10月11日星期四第1节 地点：104班 授课老师：苏锡梅 三维目标： 知识与技能： 1、学会复韵母ɑn en in un ün及其四声，读准音，
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《爱因斯坦和小女孩》第一课时公开课
爱因斯坦和小女孩（第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、能理清文章的脉络，概括爱因斯坦和小女孩之间发生的事，归纳主要内容。 3、能有感情地朗读描写爱因斯坦外
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《树和喜鹊》公开课第一课时
《树和喜鹊》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、”的读音;会写“单、居”2个字。（重点） 2.通过联系上下
