专题：小五数学第十二讲
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小五数学
数学练习1．直接写出得数：5分（每小题0.5分） ①23 ②85 ③15 ④11 ⑤72 99121262388⑥46 ⑦31 ⑧41 ⑨91 ⑩21 78455102342．计算下面各题，能简算的要简算。24分 ①111 ②417 ③2471
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小五数学
一、观察物体(三) 1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。 2、正面、侧面、后面都是相对的，是随着观察角度的变
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四年级第十二讲[精选]
四年级暑假培训第十一讲（学生版）
作文讲义三
写你喜欢的一个人的一件事
【习作要求】
生活中有给你留下美好印象的陌生人，有你非常尊敬的亲人，也有和你 十分要好的小伙伴⋯⋯选 -
小五数学说课稿
列方程解决实际问题说课稿 各位评委老师：下午好！今天我说课的内容是苏教版小学数学五年级下册第一单元“列方程解决实际问题”，我将从下面几个方面进行说课。 一、说教材 （1）教
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小五数学第15讲：牛吃草(教师版)
第十五讲牛吃草问题 牛吃草问题是牛顿问题，因牛顿提出而得名的。“一堆草可供10头牛吃3天，供6头牛吃几天？”这题很简单，用3×10÷6=5（天），如果把“一堆草”换成“一片正在生长的草
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小五数学第6讲组合(教师版)[合集5篇]
第6讲组合 组合定义：一般地，从n个不同元素中取出m个（m≤n）元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 由组合的定义可以看出，两个组合是否相
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第十二讲中国服饰文化
第十二讲 中国服饰文化（1学时） 一、中国服饰发展简史 远古时代：被发文身《礼记·王制》：“东方曰夷,被发文身；南方曰蛮, 雕题交趾；西方曰戎，被发毛衣；北方曰狄，衣羽毛，穴居。” 周朝：已
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小五数学第6讲组合(学生版)（含5篇）
第6讲组合 组合定义：一般地，从n个不同元素中取出m个（m≤n）元素组成一组不计较组内各元素的次序，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合. 由组合的定义可以看出，两个组合是否相
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小五数学第二课时
乐山思文教育——思则睿智，文则典雅 主讲老师：龚老师 思文教育小五数学 第二课时：小数除法 一、知识点 1、小数除以整数的计算步骤与除法基本相同，所不同的是在小数除以整数
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小五数学第14讲：分数的问题(学生版)
第十四讲分数的问题 1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
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第十二讲 第二审程序（推荐阅读）
第二审程序第二审程序是指当事人不服第一审人民法院作出的尚未发生法律效力的判据和裁定，在法定的期限内向上一级人民法院提起上诉，要求撤销或者变更原判决或者裁定，上一级人民
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香港发展史第十二讲(最后)
第十二讲 香港特区发展新时期（最后） 四、香港面临的新挑战 1、政制改革 A、坚决按照《基本法》施行; B、符合绝大多数人民的利益和意愿; C、根据香港社会发展的实际循序渐进.
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当代俄罗斯 第十二讲 武装力量
第十二讲 武装力量 俄罗斯联邦武装力量是国家军事组织的组成部分，其使命是通过军事手段武装保卫俄罗斯联邦的国家利益、主权、领土完整和领土不受侵犯以及根据俄罗斯联邦的国
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第十二讲教师课堂教学能力
第十二讲：教师课堂教学能力课堂教学能力：教师在课堂上按照国家要求完成教学任务的本领。在课堂上（课堂教学）——因为课堂教学有其特殊的地位和意义，按国家要求—给课堂教学提出的
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小五年级数学竞赛试题
小五年级数学竞赛试题 一、填空题 1、 ————————————。 2、右边是三个数的加法算式，每个“□”内有一个数字，则三个加数中最大的是__________。 3、在一列数2、2
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六年级数学第十二周
4.数学思考 第2课时数学思考（2） 执教：黄宗奎时间：年 月 日 教学内容 逻辑推理 教学目标 1.学生根据已知条件通过列表等直观手段进行推理、判断，得出结论。 2.初步培养学生有序地
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七年级数学暑假预习第十二讲—有理数减法家作
七年级数学暑假预习第四讲—有理数减法（家作）
班级：姓名：成绩：一、选择题
1、下列各式计算不正确的是 A. （－8）－8＝－16 B. （－8）－（－8）＝0 C. 8－（－8）＝16 D. 8－8＝16 2、比3的相反数小5的数是 A. 2 B. －8 C. 2 -
第十二讲 注释语句、程序执行
MATHEMATICA讲座第十二讲 注释语句、程序执行的跟踪、程序调试的机制以及程... MATHEMATICA讲座第十二讲 在这一讲里，我们将介绍程序设计中的几个问题，注释语句、程序执行的
