专题：小学低年级阅读指导
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浅谈小学低年级作文指导
谈小学生作文起步指导
邢台县西黄村小学王振江邮编054015
小学生起步作文，学生都认为难，感到无话可写。一说写作文同学们都有点“谈虎色变”的感觉。其实写作文主要是“兴趣” -
小学低年级写字指导心得体会
小学低年级写字指导心得体会 城西中心小学谢明玉 写字，是语文教学中的一项重要的基本功训练。尤其是小学低年级更是抓写字姿势，写字技巧，写字速度的关键期。俗话说：字如其人。写
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小学低年级课外阅读指导心得[范文大全]
小学低年级课外阅读指导心得“读书百遍，其义自见。”阅读是语文教学中最基本，最重要的训练。莎士比亚也曾说过：“书籍是全世界的营养品。”古往今来，许许多多的名家伟人，都有喜好
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浅谈小学低年级作文入门指导
浅谈小学低年级作文入门指导
内容提要
长期以来，作文教学似乎成了“老大难”问题，学生写作文也成了“老大难”。因此，消除学生的畏难情绪，培养学生的作文兴趣，让我们的学生喜欢表 -
小学低年级课外阅读指导方法
小学低年级课外阅读指导方法
规定阅读时间
１、每周两节的统一阅读课。
２、每周一个下午的阅览室自由阅读。
３、一天在校的三读
①诵读：每天早读３０分钟的师生共同阅读；每天上午第一 -
低年级写字指导
一年级写字训练的指导 写字，是语文教学中的一项重要的基本功训练。尤其是小学低年级更是抓写字姿势，写字技巧，写字速度的关键期。俗话说：字如其人。写字的过程就是学习做人，培养
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小学低年级课外阅读指导策略研究
构建语文教科书与《同步阅读》一体化教学模式
研究之子课题小学低年级课外阅读指导策略研究开题
报告建构语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式，可实现课
内外阅读的 -
小学低年级课外阅读指导的体会
小学低年级课外阅读指导的体会 课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。著名教育家吕叔湘曾经说过：“语文水平较好的学生，你
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谈小学低年级课外阅读指导（精选5篇）
谈小学低年级学生课外阅读指导
甘肃省华亭县神峪中心小学摆桂琴
《语文课程标准》指出：要使小学低年级（1~2年级）学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积 -
浅谈如何指导小学低年级看图写话
浅谈如何指导小学低年级看图写话 赵志强 (甘肃省定西市通渭县马营镇大河小学，甘肃 通渭 743306) 【摘要】小学低年级看图写话能力的练习，注重培养学生的观察能力，想象能力，语言
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浅谈小学低年级识字教学及其学法指导
浅谈小学低年级识字教学及其学法指导 曲靖市陆良县龙海乡再邑小学 保艳芬邮编：655615 学习汉字，是学生有效地进行阅读和写作，培养良好的语文素养的基础，是语文教学的一项根本任
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如何指导低年级学生造句
如何指导低年级学生造句 造句是低年级语文教学中常用的一种语言训练方法，它旨在培养学生在理解词义或掌握其逻辑规律的基础上，学会运用语言的能力。但是，许多教师对于学生的造
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指导低年级课外阅读心得
指导小学低年级课外阅读课心得 武鸣县城厢镇第一小学 黄爱平【内容摘要】 阅读是语文教学中最基本，最重要的训练。课外阅读为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础
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如何指导低年级学生写字
如何指导低年级学生写字 对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。而且，对于低年级学生来说，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记
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低年级课外阅读指导之我见[范文大全]
低年级课外阅读指导之我见 田永芹 莒县第一实验小学 日照市 邮编 276500 语文是美好的。语文学习是美妙的。不管把语文界定为什么，语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和
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如何指导低年级学生阅读
如何指导低年级学生阅读
一、教给读书方法 帮助儿童学会读书
低年级儿童是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道，教师应从方法上多给予具体的指导。 -
浅谈低年级阅读教学的指导
浅谈低年级阅读教学的指导 低年级是学生学习阅读的起步阶段，根据“课标”第一学段阅读教学提出的10条要求，对低年级阅读教学的目标定位是：喜欢读书、爱护图书；学习基本的读书技
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如何指导低年级学生造句
如何指导低年级学生造句 我在教学中发现，低年级学生造句常常有这几种情况：1.语句不完整；2.千篇一律。只要老师有一个例句，其他学生便会千篇一律地仿造，缺乏创意。长此下去，学生的
