专题：线性代数网络课程
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线性代数课程教学大纲（范文大全）
线性代数课程教学大纲 课程代号：13020111 学时数：32 适用专业：工科本科各专业 一、本课程的性质、目的和任务 1、本课程的性质 线性代数是讨论代数中线性关系经典理论的课程。
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《线性代数》课程教学大纲
《线性代数》课程教学大纲 课程编码： 414002（A） 课程英文名称： Linear Algebra 先修课程： 微积分 适用专业： 理科本科专业 总学分：3.5 总学时：56 讲课学时 56 实验学时 0 实习学时
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线性代数课程教学大纲
线性代数课程教学大纲 本课程地位（作用）和任务： 线性代数是讨论代数学中线性关系经典理论的课程，它的基本概念、理论和方法具有较强的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，是理、工、经
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线性代数课程建设规划
《线性代数》课程建设规划
（2010-2013）《线性代数》是我院基础主干课之一,在大学本科教育阶段，《线性代数》已经成为培养学生数学素质和掌握现代科学技术的最重要的基础课之一 -
线性代数4课时课程教学大纲
《线性代数（4课时）》课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：《线性代数》； 所属专业：综合性大学理工科各类专业； 课程性质：公共必修课； 学分：周4学时，共72学时。 （二）课程简介、目标与任
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《线性代数》课程培训总结5篇
《线性代数》课程培训总结
中华女子学院公共教学部滕静
我是文科院校的一名数学老师，因为刚从事这个职业，正在学习和探索的阶段，在刚过去的教学实践中也遇到了很多问题和困惑，通 -
《线性代数》课程教学大纲2013春季版（精选合集）
《线性代数、线性代数B》课程教学大纲备注：1、 线性代数为理工科学生必修课程（第一年开设），线性代数B为工商管理类必修课程；2、 线性代数B适当调整课时：矩阵8学时、行列式8学时、
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线性代数网络教学阶段测试五
一、单项选择题（共20题） 1.下列矩阵中不是二次型的矩阵的是（ ） 【正确答案】C 【您的答案】A【答案解析】 2.n元实二次型正定的充分必要条件是（ ） A.该二次型的秩＝n B.该二次型的
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线性代数网络教学阶段测试四
一、单项选择题（共20题） 1.下列说法不正确的是（ ） A.齐次方程组Ax=0有非零解的充分必要条件是r（A）
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参加《线性代数》课程培训的心得体会（合集）
参加《线性代数》课程培训的心得体会
祖建 西南石油大学理学院尊敬的李老师,您好!
我是西南石油大学理学院的一名老师，教了《线性代数》这门课程两遍. 有幸参加了这次全国高 -
线性代数与概率论课程教学大纲5篇
线性代数与概率论 课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；课程名称：线性代数与概率论所属专业：材料物理与材料化学课程属性：必修学分：4 （二）课程简介、
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《线性代数》课程教学中的几点思考
【摘 要】针对线性代数课程中存在学时少、内容多、概念抽象、学生学习积极性不高等问题，提出改进线性代数教学方法的几点想法，以激发学生学习的兴趣和积极性，从而提高线性代数
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郑州大学软件学院《线性代数》课程试题
郑州大学软件学院《线性代数》课程试题2008-2009学年第一学期（B卷）（适用专业：考试时间：）一、填空题：（每空3分，共15分）1．设A是3阶方阵，A＝，则2A1＝____________;ab2．设A＝cd ，则A＝_________________
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线性代数课程教学改革的探索（xiexiebang推荐）
线性代数课程教学改革的探索 摘要：线性代数在社会科学与自然科学中发挥着越来越重要的作用，但线性代数课堂教学与实践应用联系有一定脱节，还不能较好地将现代科学技术手段引入
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2013秋厦门大学网络教育-线性代数在线练习
1.下列排列中，是四级奇排列。 A 4321 2.若（-1）。。。是五阶行列式【。。。】的一项，则k,l之值及该项符号为 B k=2,l=3,符号为负 3.行列式【k-1 2。。。】的充分必要条件是 C
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网络课程学习心得
网络课程学习心得
在这个段时间里学习几门网络课程，感觉很受用。首先是学习了《职业生涯规划的概述》，这门课程讲述了不同阶段的职业困惑，职场中的新人对关于跳槽和自我定位的 -
网络课程学习心得
网络课程学习心得 应区里要求报名参加了教师网络课程培训，再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人，同样也意味着自己要不断地努力学
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网络课程学习心得
学习心得 金治霞 通过这段时间对《海外高校教学方式与经验借鉴》的网络学习，受益匪浅。国外高校是如何进行高等教育的？以至于产生了许多位诺贝尔奖获得者和知识型亿万富翁，这也
