专题：学习共同体体会
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关于教师学习共同体的若干实验和体会
关于教师学习共同体的若干实验和体会 西安市第六十二中学 董贵钰 自从开始有意识地研究教师学习共同体之后，我深深认识到教师学习共同体的重要性，在自己的日常学习生活中自觉
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师生 共同体合作学习点滴体会。
小组合作学习听后感 从小组合作学习中如何培养学生这五项能力目标来谈谈我的认识。 一、在质疑这部分很好地达成了三个目标。 1.能提出较为有价值的问题。2.善于接纳别人的
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学习共同体
学习共同体建构下的高年级小学作文教学的初探 研讨人： 研讨背景： 今天，我们办公室的老师又在为了第二单元的作文教学烦恼了。不禁又谈起了这个老生常谈的作文话题。都是无奈与
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学习共同体
学习共同体 学习共同体的概念： （一）学习共同体的定义 “共同体”是指为了特定目的而聚含在一起的生活群体、组织或团体。 “学习共同体”一词最早见于1995年博耶尔（Ernest L Boy
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关于教师学习共同体的若干实验与体会
全国教育事业“十一五”课题研讨会 发 言 材 料关于教师学习共同体 的实验与体会 福建省福州金桥高级中学 《学校应成为学习共同体的理论与实验研究》课题组 陈雷鸣 陈奕良
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“专业学习共同体”[合集]
中美专家在乐成共同研究“专业学习共同体” 2012年08月09日 11:08 来源：凤凰网教育 8月2日至3日，基础教育国际化系列探索之“如何共建专业学习共同体”研讨会在北京乐成国际学
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认识学习共同体[范文大全]
一、定义： “学习共同体”（learning community）或译为“学习社区”。学校班级学习共同体是由学习者（学生）和助学者（教师）共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长
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课堂学习共同体
课堂学习共同体：高职英语教学改革新途径 摘要: 作为一种新型教学策略，课堂学习共同体自出现起就受到了国内外研究者的广泛关注和推崇。本文结合课堂学习共同体的内涵，阐述了课
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浅谈师生学习共同体
浅谈师生学习共同体师生学习共同体，顾名思义，是师生围绕学习建立起来的平台，是师生之间双向作用的产物，表达了一种相互作用式的学习观。它不仅是一种学习的协作组织，它更是教师和
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社区学习共同体
培育“社区学习共同体”的策略与措施 [摘要] 目前，我国城乡社区教育仍然存在诸多问题，如居民对学习的认识程度不够，学习普遍缺乏主动性等。因此，积极的培育“社区学习共同体”，
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名师学习共同体方案
“三课”名师学习共同体方案 一、指导思想 以科学发展观为指导，以持续深入推进主体多元教育改革为重点，突出骨干，面向全体，加强区本研修，充分发挥“三课”名师的引领示范作用，有计
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学习小组共同体发言稿
天恩双语学校四年级 四1班级“学习小组共同体”创建构想（初稿） 班主任：马润林 一、缘起 进过四年级全体老师商讨决意，四年级尝试“学习小组共同体”模体，让个体在真正意义上的小
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《创建学习共同体》读后感
《创建学习共同体》读后感其实我听“学习共同体”听得比较多的是创建教师教研的学习共同体，拿到这本书，刚开始看书名以为创建“学习共同体”就是创建教师教研的学习共同体。翻
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师生学习共同体（精选5篇）
构建师生学习共同体 探索“四度”特色小课堂 ——重庆市江津区西城小学校“卓越课堂”推进工作汇报 西城小学兴建于1953年。2005年以前，学校占地4000平米，校舍1500平米，有8个
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三年级读书分享《学习共同体》感悟
《学习共同体》感悟三年级级部赵淑芳老师阅读了《学习共同体》一书后，认为培养学生的学习力需要从三个方面入手。一个是强化学生的学习意识，提升学生对新知识的探究欲，挑战未知
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学习共同体心得体会（共五篇）
“学习共同体”心得体会 实施了一年多月的“学习共同体”，旨在激发学生的竞争意识，培养学生的合作精神，它充分调动了学生小组合作学习的积极性。 一、我的具体做法 1.科学分组，
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构建教师学习共同体之我见
校本培训是老师在实际工作中解决问题，完善实践导向的教学和研究活动。它强调专业指导，同伴互助和自我反思，教师教学和教学实践改进以及教师学习一体化，是一种有效的学习小组教
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师带徒学习共同体
“师带徒学习共同体”心得体会 郑州市七十六中 张洋 对于一个刚走上工作岗位的新老师，总有些担心，有些害怕，怕教学没有经验，误了这帮孩子。但我又是那么幸运，能有这样一个平台--
