专题：小学教学与心理学
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《心理学》：注意与教学
注意与教学 学生对教学内容不理解，记不牢，在完成各种作业（阅读、书写、演算习题）时有错误，常常是由于不注意或不够注意而引起的。教师在教学过程中，善于组织学生注意，培养学生的注
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小学数学教学心理学
小学数学教学心理学
江苏省特级教师 张兴华
学习目标：
1、了解“小学数学教学心理学”的课程意义
2、理解“表象”、“变式”、“迁移”的心理学意义，并能运用“表象”、“变 -
小学教学心理学练习题
《小学教学心理学》练习题 一 一、单选题 1、现代认知心理学从信息加工的角度将 看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 A、陈述性知识；B、知识；C、程序性知识；D、
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小学心理学
1、什么是有意义学习？陈述性知识的同化有何作用？有哪几种同化模式？ 1题答案 奥苏伯尔认为有意义学习是符号代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性
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教育心理学与实践教学
教育心理学与实践教学 本人在目前主要从事高教管理工作，具体负责实践教学管理，传统上，各学校的高教管理工作，尤其是实践教学管理工作，主要是研习以往的经验和做法，传承的多，革新和
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小学教育心理学教学设计
小学教育心理学教学设计 小学教育心理学教学设计1 活动目的：1、针对现在独生子女自我意识较强的现象，通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。2、通过游戏，使学生感
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教育教学知识与心理学知识点汇总
教育教学知识与心理学知识点汇总教育教学知识与心理学知识点汇总名词解释1．教育心理学：教育心理学可以从广义和狭义两个方面来理解。广义的教育心理学是指研究教育实践中各种
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小学语文教学中的心理学
小学语文教学中的心理学 上海师范大学应用心理学系 吴念阳 本次讲座的出发点 解决大家的实际问题 希望听到一些不常听到的声音 在应试教育背景下讲心理学，如何达到最佳效果―
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学与教心理学
1、 试论述加涅关于学生心理构成及其分类的观点 （一）先天的素质(The Nature of Learner Oualities) 在心理学中，传统的素质概念指人的心理发展的先天遗传基础，主要指神经解剖学
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心理学与生活（大全）
心理学与生活精选一心理学是个宽广的话题，覆盖几乎生活中的每一个方面。出于好奇，这学期我选了心理学与生活这门课程。通过学习心理学，我获益匪浅。通过这一段时间的学习，我明白
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心理学与生活
自己的生活自己主宰
--------浅谈大学生情绪与情感心理现状分析学院：金融学院班级：11级金融工程1班姓名：章 惠学号：20112397
一、我们的情绪，我们的朋友
在《心理学大词典》中对 -
说谎与心理学范文大全
说谎与心理学
摘要：在日常生活中人们往往会出于对自身或他人利益的考虑而去说一些慌，其实说谎在日常生活中是一件很平常的事，并且没有人愿意去说谎，但是有时还是为了不去伤害对 -
人力资源与心理学
人力资源与心理学HR学心理学：1、工作任务需要2、职业发展需要3、看在钱的份上【龙门阵】HR学心理学，一是为了工作，要做好人力资源管理的各项工作，心理学多多少少要学一点；二是为
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心理学与生活
心理学与生活
《心理学与生活》是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国，在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，是心理学基础教材中第一品牌书、被美国ETS推荐为 -
心理学与生活
一、名词解释1. 舌尖现象：是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制来自于多方面，比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要回忆的那部分特征，又比如回忆时的情
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心理学与生活
课程名称：心理学与生活 题目：生活中的幸福 学院：体育学院 专业：体育教育 姓名：徐钰林学号：10430200106 课程老师：金则霜时间：2011/11/27 生活是一曲时而高亢激越，时而低沉平缓的交响
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和谐社会与心理学
和谐社会与心理学摘 要: 和谐社会即构成社会的各个团体及个人之间存在一定的差别( 可以表现为社会地位、经济收入水平、个人行为方式以及个性特点等方面) , 但彼此之间又能
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0496《小学心理学》
1、教师在课堂上了解学生的心理特点，常见的方法是（c ） A. 实验 B. 调查 C. 观察 D. 个案 2、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（D ） A. 感知B. 理解C. 应用 D.
