专题：小学三年级习作指导
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小学三年级习作指导（★）
小学三年级习作指导
《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的,“习作”既有别于低年级的“写话”，也有别于“作文”。三年级是习作的起步阶段 -
三年级习作指导策略
三年级习作指导策略 ——浅谈习作模仿 云南省大理州祥云县城东社区完小：李惠琼 小学习作教学一直以来是小学语文教师探讨的话题，困惑的难题。作文是学生认识水平和语言文
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三年级习作指导（五篇范文）
专题七 姓名 一、范文引路记心中！ 卡尔 和 火 星 人 的 一 天 星期天的早晨，卡尔正在草地上踢球。踢着踢着，忽然看见一个又大又扁又圆的东西，发着绿光，停在离他不远的地方。上面
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浅谈小学三年级习作教学指导几点做法3
浅谈小学三年级习作有效教学的几点做法 乌敦套海总校 席学东 《语文课程标准》在第二学段（3 —4年级）习作目标中有这样表述的内容：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作信心。
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三年级习作指导浅探
三年级习作指导浅探 摘要：三年级是小学作文的启蒙阶段,习作时，我降低要求，让学生对习作有信心；鼓励课外阅读，积累好词佳句；大胆交际，提高口头作文能力；讲究方法，有层次进行习作训练；注
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三年级习作指导：养花趣事
指导教师：郝万春 确定题目：选好文题： ㈠养花趣事 ㈡我爱XXX（X填花名） 要学会列作文提纲：（供参考例如） ①开头段：写清花的名字及来历。（略） ②中间部分：（详）写自己养花的过程，养花过程中发
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三年级寒假习作指导6
三年级习作指导6 教学重点：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。 课前准备：学生根据自己的爱好观察事
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小学三年级五一劳动节习作[本站推荐]
小学三年级五一劳动节习作小学三年级五一劳动节习作1今天，是5月1日——国际劳动节。我很开心，因为爸爸、妈妈要带我去桐乡新世纪公园游玩。早晨，我们吃过早饭就走到公交车站，等
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小学三年级习作教学浅析
小学三年级习作教学浅析 《九年制义务教育小学语文教学大纲》（修改版）明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能
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-浅谈小学三年级习作教学
浅谈小学三年级习作教学 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生的语文素养打基础的一项重要工作，尤其是小学三年级习作教学更为重要，下面我就三年级习作教
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小学三年级习作教学浅析
小学三年级习作教学浅析北海乡中心学校
王燕
2008-11-27小学三年级习作教学浅析
《九年制义务教育小学语文教学大纲》明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文 -
小学三年级习作1
小学三年级习作1范文
新学期发新书
1新的学期开始了，同学们最盼望的事情就是领新书。
2星期一早上，老师一走上讲台，就点了几位同学的名，让他们去图书室抱书来发。听到这个消息，同 -
三年级下册第二单元习作指导及
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》 一、 现状分析 这个话题，对三年级的孩子来说，有些虚，也有些大。平时，电视上报纸上提得比较多，老师在班队课上或者晨间谈话
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三年级记事作文习作指导教案
三年级记事作文习作指导教案 教学目标： 1 、通过训练，让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法； 2 、启发引导学生在 " 写人记事 " 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的
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三年级上册习作七指导教案
编写动物童话故事 ----三年级语文上册第七单元习作训练 设计理念： 本次习作教学以课标提出的“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想” “减少对学生写作的束缚，鼓励自
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三年级习作指导《如何写人》教学反思
三年级语言的第二套两类文字，正在写一些文字，这组学习内容是自然写的。这一课是指导的写作方法的重点，指导学生学习写文章的开头，写文章内容的重点，写文章的结尾，文章的结构。同
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语文人教版三年级下册自我介绍习作指导（最终定稿）
«自我介绍»习作指导教学设计 学情分析： 通过上学期的习作学习，孩子们已经对习作渐渐产生了兴趣，由不想写到想写的过程。孩子们虽然在学写作文的起步阶段，但都想崭露头角，牛刀
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习作小学三年级作文教案
小学三年级作文教案：用一两件事写父母的爱
备课日期：2009年11月20日执笔人：于丽华于玲玲
训练要求：
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发
