专题:小学数学公因数公倍数

  • 《公倍数和公因数》提高练习

    时间:2019-05-13 02:13:14 作者:会员上传

    例1:马利家的客厅长5.4米,宽4.8米,他爸爸准备在地上贴上一层正方形瓷砖,问至少需要多少块瓷砖?
    分析:用若干块正方形瓷砖正好可以沿客厅的长铺一排,所以,所用正方形瓷砖的边长就是马

  • 公因数 公倍数教学设计

    时间:2019-05-13 01:20:54 作者:会员上传

    公因数 公倍数 教学设计 教学目标: 1、能正确区分公因数和公倍数,掌握短除法求最大公因数和最小公倍数的方法,并能解决实际问题。 2、经历知识的整理与探究过程,增强归纳、概括

  • 五年级数学下册-公倍数和公因数教案-苏教版

    时间:2019-05-12 17:24:22 作者:会员上传

    公因数、公倍数 第一课时 公倍数和最小公倍数 教学内容: 教科书第12-13页的例1.例2。 教学目标: 1.使学生在具体的操作活动中,认识公倍数和最小公倍数,会在集合图中分别表示两个

  • 《公倍数和公因数》教学反思[推荐阅读]

    时间:2020-05-12 18:20:13 作者:会员上传

    身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《公倍数和公因数》教学反思,仅供参考,大

  • 《复习公因数和公倍数》教学设计

    时间:2019-05-12 19:37:41 作者:会员上传

    《复习公因数和公倍数》教学设计 复习内容:公因数和公倍数。 复习目标:通过复习,能又快又准地找出两个数的最大公因数和最小公倍数,并能运用所学知识解决实际问题。 复习重点:又

  • 《公倍数和公因数》的教案5篇

    时间:2019-05-15 12:58:12 作者:会员上传

    在四年级(下册)教材里,学生已经建立了倍数和因数的概念,会找10以内自然数的倍数,100以内自然数的因数。本单元继续教学倍数和因数的知识,要理解公倍数、最小公倍数和公因数、最大

  • 《公因数和公倍数(二)》的教案

    时间:2019-05-15 11:58:59 作者:会员上传

    教学内容:教科书第25页,练习四第5~8题。教学目标:1、通过练习与对比,使学生发现和掌握求两个数最小公倍数的一些简捷方法,进行有条理的思考。2、通过练习,使学生建立合理的认识结构

  • 〈方程、公倍数和公因数〉复习教案与反思

    时间:2019-05-15 12:05:30 作者:会员上传

    刘浩中心小学许夏敏教学目标:1进一步加深学生对方程意义的理解,巩固用等式的性质解简易方程的方法,理解简单实际问题中数量关系,并能根据等量关系解决实际问题。2进一步理解公倍

  • 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-66-人教版(含解析)

    时间:2020-10-08 10:00:10 作者:会员上传

    六年级数学-公因数和公倍数应用题-66-人教新课标一、解答题(总分:50分暂无注释)1.(本题5分)有一批地砖,长36厘米,宽24厘米,至少用多少块这样的地砖才能铺成一个实心的正方形?2.(

  • 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-78-人教版(含解析)

    时间:2020-10-09 00:40:00 作者:会员上传

    六年级数学-公因数和公倍数应用题-78-人教新课标一、解答题(总分:50分暂无注释)1.(本题5分)图是一条道路的示意图,从起点开始,每2米插一面红旗,每3米插一面黄旗.哪些点要同时插上

  • 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-88-人教版(含解析)

    时间:2020-10-09 07:40:04 作者:会员上传

    六年级数学-公因数和公倍数应用题-88-人教新课标一、解答题(总分:50分暂无注释)1.(本题5分)有一个百人以内的合唱队,按12人一组或按20人一组都正好分完,这个合唱队有多少人?2.(

  • 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-64-人教版(含解析)

    时间:2020-10-09 15:20:28 作者:会员上传

    六年级数学-公因数和公倍数应用题-64-人教新课标一、解答题(总分:50分暂无注释)1.(本题5分)把一张长36厘米、宽24厘米的长方形纸裁成同样大小、面积尽可能大的正方形且没有剩

  • 六年级下册数学试题-公因数和公倍数应用题-51-人教版(含解析)

    时间:2020-10-09 18:40:07 作者:会员上传

    六年级数学-公因数和公倍数应用题-55-人教新课标一、解答题(总分:50分暂无注释)1.(本题5分)美术组买来36张卡纸和41支铅笔,平均分给美术组的学生,结果卡纸多1张,铅笔少1支.美术组

  • 妙用公倍数解题数学日记

    时间:2019-05-15 11:40:31 作者:会员上传

    星期天,也是母亲节,我溜进书房,想做一张贺卡,妈妈声音响起:“嗯,不错,知道学习了,你做几道奥数题吧!”没办法,我只好翻开了《举一反三》。“嗯,今天该做这几个题了”。只见题上写道:“

  • 《最大公因数》小学数学优秀教学设计

    时间:2019-05-12 22:59:53 作者:会员上传

    《最大公因数》小学数学优秀教学设计 1、使学生通过动手操作理解公因数与最大公因数的概念,并掌握求两个数的最大公因数的方法。2、培养学生分析、归纳等思维能力。 3、激发

  • 五年级下册数学公因数和最大公因数

    时间:2022-04-28 10:40:12 作者:会员上传

    五年级下册数学公因数和最大公因数公因数和最大公因数教学目标:1、结合解决实际问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2、在探索公因数和最大公

  • 数学公因数和最大公因数教学反思

    时间:2019-05-15 12:43:31 作者:会员上传

    教学内容:第26~28页的例3、例4、“练一练”、“练习五”的第1~5题。目标预设:1、理解公因数的含义,掌握求两个公因数和最大公因数的方法。2、经历“猜测——验证”的数学学习过

  • 小学数学青岛版五年级下册最大公因数(大全)

    时间:2019-05-12 17:42:59 作者:会员上传

    公因数和最大公因数(一)
    班级姓名
    一、填一填:
    1、6的因数有;12的因数有; 一、填一填:
    公因数和最大公因数(二)
    班级姓名
    1、16的因数有 6和12的公因数有。
    2、18=182=3,18的因数有