专题：小学数学教学活动单
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大单小学数学教研组工作总结
大单小学数学教研组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们数学教研组全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学
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小学数学“活动单”导学课堂教学模式实施要求
小学数学“活动单”导学课堂教学模式实施要求（试行）1、以生为本，关注发展。坚持以学生发展为本，正确认识活动单导学的意义和作用。以活动单作为学生课堂学习的重要载体，开展丰富
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如何小学数学教学活动设计
如何小学数学教学活动设计 当今世界正在发生着深刻的变化。社会的发展决定了教育必须跟上时代的步伐，因此，教育必须朝着适应未来的方向进行深刻的变革。自2001年9月启动我国新
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小学数学实践活动教学
小学数学实践活动教学 对于小学生来说，贪玩是他们的天性，那么作为老师的我们来说应该很好地利用学生的这一天性，把这种天性投入到课堂中，教师会利用这种贪玩的天性引导学生，那就
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小学数学活动教学案例
小学数学活动教学案例
靖边县第一小学王艳琴
案例（一）动手操作是解决问题的良方。
在教学《图形的旋转》一课时，我采用的主要教学方法是动手操作。
[做法]：我用四张画着同一图案 -
大班数学活动：单双数（5篇）
大班数学活动：认识单双数
活动目标：
1.初步理解单数与双数的含义。
2.学习区分10以内的单数和双数。
活动准备：
自制ppt课件、人手一份操作材料《认识单双数》
活动过程：
一、谈 -
活动单
《青海高原一株柳》第二课时【教学目标】
1.品读课文，体会青海高原一株柳的神奇。
2.感受青海高原上这株柳树身处逆境时表现出的强大生命力。
【活动方案】
活动一：感受柳树外 -
小学数学二年级上册第一单教学计划
第一单元：教学计划
一、教学内容：第一单元（长度单位）
二、教材分析：
通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ，并会直观比较一些物体的长短。本单元 -
小学数学教学活动现状调查
小学数学教学活动现状调查 １、您喜欢哪些形式的教研活动（）
Ａ听课 Ｂ评课 Ｃ听讲座 Ｄ结合课例交互式研讨Ｅ请人来听自己的课，然后一起研究
２、新课程教学实践过程中，您最希望得到下面的哪项 -
小学数学教学活动与意义
小学数学教学活动与意义近年来，由于教学自身的品质发生了变化．数学科学已兼有科学和实验科学的特性．是数学研究的方式有了相应的改变．与此相适应，小学数学教学的方式也应当有所
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小学数学兴趣活动教学设计
数学兴趣活动教学设计教学内容：五年级奥数“盈亏问题”（二） 教学目标：让学生进一步理解稍复杂的“盈亏问题”这一类应用题的解法。强化通过列表解题的方法，灵活运用“盈亏总量÷
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小学数学教学论坛活动总结
小学数学教学论坛活动总结 为迎接“首届吴桥县小学数学教学论坛系列活动”，我校10月15日接到学区通知后，积极布置安排，要求每位数学教师围绕论坛的主题“用自己的课堂培训自己
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大班数学《认识单双数》活动设计
大班数学活动：认识单双数活动目标1.知道单数、双数的含义2.能够区分10以内单双数。3.体验动手操作区分单双数的乐趣活动准备经验准备：已经认识1-10的数字物质准备：①《小猴坐火
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中班 数学活动认识单双数说课稿
中班数学活动《认识单双数》说课稿 中四班 一、活动设计意图 数学是幼儿生活中经常接触的知识,这学期我经常用多媒体上数学活动，挖掘幼儿感兴趣的内容，因此他们认为我一旦用电
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大班数学活动：认识单双数(一)
数学活动：认识单双数（一） 一、活动目标： 1.喜欢参加数学活动 2.初步理解单数与双数的含义 3.学习区分10以内的单数与双数 二、活动准备 物质准备：（1）教师教具：数字卡与挂鱼架（2）幼儿人
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大班数学活动教案认识单双数
大班数学活动教案《认识单双数》 教师：高丽菊 设计思路 幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的
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浅谈活动单导学在初中数学教学中的应用
导学案在初中数学教学中的应用
教育体制的深化改革，素质教育的不断推行，导学案的学习模式已越来越受到老师和社会各界的关注。一份完整的导学案包括学习目标、学习过程、巩固 -
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
浅谈小学数学教学
著名哲学家伊曼努尔·康德曾经说过，“儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的
