专题：小学数学教学中的问题
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浅析小学数学教学中存在的问题
浅析小学数学教学中存在的问题 新课改实施以来，数学课的教学课程发生了翻天覆地的改变，传统的教学模式陈旧落后不再适用，每个教师都必须研究出一套切实可行、方法先进、质量过
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小学数学教学中如何创设问题情境
小学数学教学中如何创设问题情境 张纪中心小学姚妮娜 小学数学课堂教学中的情境，实质上是一种人为优化了的环境，以及这种环境客体支持下学生主体宽松、积极、愉悦的心境，并促使
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浅谈小学数学教学中差生转化问题
浅谈小学数学教学中差生转化问题 在小学数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之，对于学习，
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数学教学中的“问题教学”
数学教学中的“问题教学” 《数学课程标准》明确指出：“初中阶段让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；高中阶段
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小学数学教学中关于
小学数学教学中关于“小组学习”的困惑小组合作的学习方式能充分体现教学民主，能给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会。从我教学实践中感悟到：小组合作的学习方式看似
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小学数学教学中
小学数学教学中 学生学习兴趣的培养 【摘要】著名心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”教学实践表明，学习兴趣是推动、促进学生认识活动的巨大动力。
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浅谈小学数学教学中
浅谈小学数学教学中“后进生”转化的有效途径
【摘要】：《数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求教师 -
浅谈小学数学教学中后进生的转化问题
浅谈小学数学教学中后进生的转化问题 河东工业园实验学校 刘立山 后进生问题在小学数学教学的过程中是不可避免的，就我自身的感受来说，后进生对学习有抵触的情绪，是提高整体教
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小学数学教学中问题意识的培养（范文模版）
小学数学教学中问题意识的培养 问题是数学的心脏，没有问题的数学是枯燥的数学，没有问题的思维是肤浅的思维；有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。有趣的数学学习是建立
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论小学数学教学中的问题设计
论小学数学教学中的问题设计 目前，我们数学课堂上仍然是更多地看到教师向学生提问，而听不到学生的发问。课堂上的提问仍然是教师“独占鳌头”，学生充当了被动接受知识的机器，这
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小学数学教学中如何设计有价值的问题
小学数学教学中如何设计有价值的问题 张泽芳 当前我们学校大力推广“问题导学模式”， “问题导学模式”中提出什么样的问题、问题以什么样的方式来呈现是我们每位老师要思考
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小学数学教学中问题情境的创设
小学数学教学中问题情境的创设【摘要】我国初等教育体系的组成部分小学数学占主导地位，同时也是整个教育领域的最基础部分。它对初等教育的发展起着无法替代的作用，是初等教育
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毕业论文浅谈小学数学教学中的问题情景
浅谈小学数学教学中的问题情景及其创设 摘要：“问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向; 有了问题，思维才有动力; 有了问题，思维才有创新。《”课程标准》把创设“问题情境”作
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浅谈小学数学教学中问题情境的创设
浅谈小学数学教学中问题情境的创设 沙洋县拾回桥小学 解辉[摘 要] “问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向; 有了问题，思维才有动力; 有了问题，思维才有创新。”在新课改深入
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小学数学多媒体教学中存在的问题
小学数学多媒体教学中存在的问题 现代信息技术的快速发展促使现代教育技术的突飞猛进。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在数学课堂教学中，利用计算
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小学数学教学过程设计中要注意哪些问题
小学数学教学过程设计中要注意哪些问题？
1、 充分考虑如何实现教师角色的转变
现代教学要求创设大量生动、有趣、富有探索性的问题情境，教师的作用在于引导学生观察——看一看 -
小学数学教学中存在的问题及对策
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浅谈小学数学教学中的能力培养问题
浅谈小学数学教学中的能力培养问题 苏州敬文实验小学 姜丽 内容摘要：教学就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。笔者就此浅谈课前准备能力、课堂探索能力
