专题：小学数学教学资源分享
-
浅谈农村小学数学教学资源的开发利用
浅谈农村小学数学教学资源的开发利用天水市秦州区大门乡关峡小学杨爱银《数学课程标准》要求，义务教育阶段的数学课程，应该强调从学生已有的生活经验出发。这就要求教师为学生
-
合理调动资源 提高小学数学教学
合理调动资源，提高小学数学教学江苏省滨海现代农业产业园区大关小学陈胜军 教学资源是新课程实施的重要条件，也是新课程开展的前提。，课程资源的开发和利用越来越受到重视，教学
-
小学-数学-课件资源计划表
长方形和正方形的周长计算演示型课件资源应用计划表 古楼小学 吴进发 知识点 1复习导入 资源名称 导入长方形周长 素材类型 动画+图形水平了解 来源 自制 使用时间 5分钟
-
小学数学远程教育资源教学计划
小学数学远程教育资源 教学应用计划 远程教育进入小学数学教学，改变了传统的教学模式，对农村小学而言，远程教育资源中的“小学频道”，是具有针对性的栏目，它包括：时事动态、课程资
-
小学数学_资源应用计划表
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1感知废电池 2估算废电池数量 3计算总和 4计算总和 5儿歌熟记 6卧室知识
资源名称
体验 -
错误资源在小学数学
《小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究》课题方案一、课题解决的问题 1.课题提出的现实背景 案例：在教学“比一个数多几和少几”的应用题时，出示例题：学校里栽了85棵柳树
-
小学教学资源建设
杨马学校教学校本教学资源库简介 校本资源库指的是由学校组织和规划，由学校师生共同建设和维护，以满足学校师生工作学习中对教育资源的需求为目的，通过整合转化一切可以得到的
-
小学教学资源下载《前后》（模版）
前、后 教学目的： 1. 使学生认识“前、后”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2. 使学生会用“前、后”描绘物体的相对位置。 3. 通过直观演示和动手操作，初步感受它们的相对
-
浅论小学数学教学中远程教育资源的运用（模版）
浅论小学数学教学中远程教育资源的运用来凤实验小学向代江在长期的一线教学过程中，对小学数学教学积累了一些教学经验，现结合自己的教学实践，就小学数学教学中如何运用远程教育
-
小学数学教学资源的利用与开发
小学数学教学资源的利用与开发 小学数学教学的过程，既是学生数学知识系统性提高的过程，也是学生学习思维提高、养成良好学习习惯的过程。对小学数学教学来说，合理的利用开发教
-
合理利用信息技术 开发小学数学教学资源
合理利用信息技术 开发小学数学教学资源---刘桂兰 《数学课程标准（2011年版）》明确指出“一切有条件和能够创造条件的地区和学校，都应积极开发与利用计算机（器）、多媒体、互联网
-
2012年度新世纪小学数学优秀教学资源评审通知
教育部北京师范大学基础教育课程研究中心函件关于征集、评选2012年度新世纪小学数学优秀教学资源的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委、教育局）教研室：为总结推广各地教研员
-
如何利用远程教育资源进行小学数学教学5则范文
如何利用远程教育资源进行小学数学教学 《数学课程标准》明确指出：“灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”远程教育资源多媒体能集计算机、录象、动画、音响等
-
小学数学课题成长资源（大全5篇）
新课改背景下关于推进小学数学 素质教育的课题研究 一．课题的提出课程改革不仅仅是换一套教材、大纲，而是一次教育观念的更新，涉及到教师教学方式、学生学习方式等多方面的改革
-
小学数学课堂动态生成性资源教学研究报告
小学数学课堂动态生成性资源教学研究报告 一、研究的背景 1.中国社会已进入21世纪，已进入了一个因科学技术、社会生产力高速发展和市场经济机制确立而产生深刻社会转型的新时
-
合理利用农远资源促进小学数学教学
合理利用农远资源促进小学数学教学河外小学陈祥艳论文关键词：合理利用；农远资源；小学数学论文摘要：国家自2003年起在全国实施农村中小学远程教育，旨在全面提高教育教学质量，增强教
-
浅谈数字化资源在小学数学教学中的应用
浅谈数字化资源在小学数学教学中的应用 郑州市金水区沙口路小学 常伟利 【内容摘要】 数字文化所自然生成的DIY学习理念已成为一种网络的标识性的文化符号。这种文化理念
-
论小学数学教学资源的开发与利用
论小学数学教学资源的开发与利用优质丰富的教学资源是进行有效的数学课堂教学和实现新课程目标的重要保证。但是，从目前现状来看，数学教学资源还存在总量不足、形式较为单一、
