专题：小学数学练习分层设计
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浅谈小学数学中的分层练习（定稿）
摘要：由于学生所处的文化环境、家庭背景和接受教育水平的不同，导致其知识基础、思维方式、学习习惯等都不可能处于同一条起跑线上．承认差异，尊重学生的个性发展，因材施教，这是促进
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浅谈小学数学练习设计
浅谈小学数学练习设计 作者单位：南昌市青山湖区岗下小学作者姓名：徐娟联系电话：*** 摘要： 鲁迅先生曾经说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧
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小学数学练习设计
小学数学练习设计 在课改新形势下，重新认识练习的功能，使练习更好地为教学服务，为学生的发展服务，是摆在我们面前的重要问题。而在任何一节数学课中，教师都会设计不同的练习出现
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小学数学作业的分层设计探讨
小学数学作业的分层设计探讨摘要：传统作业布置习惯采用一刀切的模式，根据教学的内容教师为学生安排统一的作业任务，没有考虑学生的差异性，导致学生在完成作业的时候存在着很大的
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小学数学分层作业设计案例
《小学数学分层作业设计案例》 麒麟小学：何所珍 《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个
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浅谈小学数学作业的分层设计
浅谈小学数学作业的分层设计
宣威市阿都乡梨树完小林明宇传统的数学作业单调枯燥，脱离生活和学生实际，不利于学生个性的发展和潜能的发挥，忽略了课程目标三个维度中的“过程和 -
《小学数学分层作业设计案例》
《小学数学分层作业设计案例》 太平孙家小学：侯亚妮 通过我们集体研读学习《小学数学新课程标准》，使我知道了“不同的人在学数学，但得到发展的发展是不相同的”这就是为什么
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小学数学分层教学初探
小学数学分层教学初探摘要：本文针对传统教学中存在的“优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了”，教学质量难以提高这一现状，提出了“分层教学”的教学方法，这一方法极大的提高了
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小学数学分层教学（大全）
小学数学分层教学的探究 分层教学，是在教学过程中，针对学生不同的个性特征与心理倾向，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，运用不同的方法进行教育，从而使全体学生能
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小学数学分层教学
分层教学，让学生扬起自信，走向成功 自2008年开始，第x小学参加北师大数学分层教学项目实验，在四、五、六年级使用《数学分层测试卡》。 分层教学法的教育理念 分层教学法是在学生
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浅析小学数学分层教学[★]
浅析小学数学分层教学 摘 要：小学数学分层异步教学是新型课堂教学模式，其立足于发展学生的个性，以培养学生的创新型思维为主要目的，增加教学的主动性、选择性，真正将因材施教落实
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小学数学分层教学
小学数学分层教学，转化学困生的实践研究》结题报告 一、课题的界定 分层教学，就是在小学数学教学中，根据学生的学习基础与学习能力，对同班级的学生进行分层分组教学，各组按照不
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小学数学作业分层设计的几点反思
小学数学作业分层设计的几点反思 在多年的小学数学教学中，我认为将小学数学作业分层设计是十分必要的。教师应尽可能考虑不同学生的知识基础、思维能力、兴趣爱好，有针对性
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小学数学分层作业设计课题小结
小学数学分层作业设计课题小结杨巧红 本课题前期研究活动开展以来，我们课题组按照课题研究方案，进行有序研究，收到良好的研究效果。 我们在教育教学实践中，都体会到“一刀切”
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小学数学作业分层设计研究心得体会
小学数学异步作业 希望小学 黄艳明 《数学课程标准》指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”。这就要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体，适应每一个学生的不同发
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小学数学课堂作业分层设计的几点反思
小学数学课堂作业分层设计的几点反思
发布者：胡燕尔 发布时间： 2012-10-9 16:30:07
谈到“以学定教”，让人首先联想到“因材施教”。早在两千年前，至圣先师孔子就已经主张根据学 -
数学分层教学设计与评析
数学分层教学设计与评析 ——《圆的面积》教学设计与评析 教学内容 圆的面积，课本第21——25页教学内容。 教学目标 1． 全体同学要了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推
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小学数学课堂如何设计练习（大全5篇）
小学数学课堂如何设计练习 [摘 要]：练习是反馈的重要手段，是课堂教学的延伸，也是师生信息交流的一个窗口，所以，对于这教学中的重要一环，特别是在新课标理念下的数学练习设计，如何
