专题：小学数学数的产生教案
-
数的产生教案
数的产生、十进制计数法教学设计 谷旦小学王艳芳 教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。 教学要求：1．使学生简单了解数的产生，认识自然数的
-
《数的产生》参考教案[★]
《数的产生 十进制记数法》参考教案 教学内容: 教科书第19～20页的数的产生,十进制计数法。 教学目标: ⒈使学生知道数的产生,认识自然数和整数。 ⒉使学生认识亿级的数和计数
-
小学数学奥数教案
小学奥数基础教程（四年级）小学奥数 第1讲 归一问题与归总问题 第2讲 年龄问题 第3讲 鸡兔同笼问题与假设法 第1讲 归一问题与归总问题 在解答某些应用题时，常常需要先找出“单
-
小学数学奥数教案
绿藤星教育（***）----小学奥数基础教程小学奥数基础教程 第1讲 速算与巧算（一） 第2讲 速算与巧算（二） 第3讲 高斯求和 第4讲 4，8，9整除的数的特征 第5讲 弃九法 第6讲 数的整
-
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、判断题(共11题
-
小学数学《求近似数》教案
小学数学《求近似数》教案一、教学内容：教科书第14-15页例5、例6，做一做及练习二第3-5、7-8题。二、教学目的：1.会将整万的数改成用万作单位的数。2.会用四舍五入法省略亿以内
-
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生A卷
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、判断题(共11题
-
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（B卷）
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（B卷）小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、判断题(共11题；共22分)1.（2分）判断对错.1是任何非0自然
-
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（II）卷
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、判断题(共11
-
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（I）卷
小学数学人教版四年级上册1.2数的产生（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、判断题(共11题
-
小学数学---字母表示数教案（5篇模版）
北师大版小学数学第八册P85，用字母表示数（一）教案 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教学目标： 知识技能目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的
-
数的产生.doc说课稿一
《数的产生》说课稿 张川县恭门中心小学马小梅 一．教材 我说课的内容《数的产生》是义务教育课程标准实验教科书人教版，四年级上册第一单元的内容。这单元的主题是大数的认识
-
数的产生教学反思
数的产生教学反思 数的产生教学反思1 《数的产生和十进制计数法》是人教版四年级上册第19、20页的教学内容。通过这节课的教学要使学生了解数的产生过程，认识自然数及自然数
-
《数的产生》教学设计
《数的产生》教学设计 教学目标： 1．了解数的产生，认识自然数。认识亿级的数和计数单位 “十亿”“百亿”“千亿”，掌握整数数位顺序表，认识十进制计数法。 2．在经历数的产生过程中
-
数的产生教学设计
数的产生教学设计南县南洲实验小学王晓晴教学目标：知识与技能：1、我能了解数的产生，理解自然数的概念。2、我能认识亿级的数，掌握十进制计数法的含义。过程与方法：我通过认识了解
-
数的产生教学设计
数的产生教学设计 教学目标： 1、了解古人记数的方法和各国的记数符号，及记数方法的历史沿革，让同学们感知学习阿拉伯数字的必要性。 2、初步认识自然数，知道自然数是用来表示物
-
四年级上册数学1《数的产生》教学设计
《数的产生》教学设计 教学目标： 1．了解数的产生。 2．初步认识自然数。 教学重难点： 认识亿级的数和计数单位，掌握千亿以内数位顺序。 教学过程： 读一读这些数：7、29、9000、136。
-
小学数学《求近似数》教案[5篇范例]
小学数学《求近似数》教案 一、教学内容：教科书第14-15页例5、例6，“做一做”及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的：1.会将整万的数改成用“万”作单位的数。2.会用“四舍
