专题：小学数学自主课堂
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小学数学自主互助学习型课堂指南
奎文区小学数学自主互助学习型课堂指南 奎文区教学研究室 1 小学数学自主互助学习型课堂模式 ——中新双语、区实小、育才、孙家、后车（潍坊中新双语学校执笔） 一、课题研
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自主初中数学课堂创新奖
附件1：诸城市中小学（幼儿园）教育教学成果申报表单位（全称）：龙都街道吕标初中学段：初中2.参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。自创
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小学体育自主课堂心得
小学体育自主课堂教学心得体会 上新庄中心小学 祁永杰 以学生发展为中心，重视学生的主体地位”是传统课程理念进一步发展而产生的新理念。它要求我们的教育者，在注意发挥教
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自主互助,数学课堂的主旋律
自主互助，数学课堂的主旋律 传统的小学数学课堂，上课是执行教案的过程，教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案，而不是“节外生枝”。教师期望的是学生按教案设想的
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浅析数学课堂的自主互助学习
初中数学 初中数学 浅析数学课堂的自主互助学习朱迎花 昌邑市卜庄镇夏店初级中学 联系方式：7838339 摘要：数学教学是以自主学习、合作探究的活动形式为主；以体现学生的自主性
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自主互助--数学课堂的灵魂
自主互助——数学课堂的灵魂 内容摘要： 在小学数学教学中，构建适应新课程理念的“先学后教”，就是以教学目标为依据，注重教材、学生等教学资源的利用，让学生学会在课前预习新课程
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“自主互助_高效课堂”小学数学课堂教学模式及应用
“自主互助，高效课堂”教学模式及课堂应用 栾家坪中心小学孙晓东 一、“自主互助高效课堂”教学模式 “自主互助高效课堂”教学模式体现我校全面对课堂教学进行改革，提高课堂
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小学数学自主探究学习课堂观察三追问
小学数学自主探究学习课堂观察三追问
——郸城县宜路镇中心小学 王芳内容提要：
数学新课程的实施，对小学数学课堂教学提出了要引领学生建构以“自主探究”为主要特征的学习方 -
自主高效课堂
构建自主高效的课堂教学【摘要】 “自主、高效”课堂教学是在单位时间内以大容量、高效率、精讲精练为特征，以尊重、信任和发挥学生自主学习的能动性为前提的课堂教学。新课
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自主高效课堂
构建自主学习模式 打造朴实高效课堂 （喀左县大城子镇第四小学郭子岩） 尊敬的各位领导、各位同仁，大家好！ 首先我代表四小学全体师生对各位领导和各位同仁莅临我校指导工作，表示热
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小学科学课堂自主探究学习
小学科学课堂自主探究学习一、创设情境，强化自主探究的问题意识 兴趣是最好的老师。小学科学课程标准指出教师应扮演“激励者”的角色，在科学课堂中要善于创设生动有趣、形式
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数学课堂,呼唤有效的自主探索 文档
数学教学心理学的重塑
审视“后课标时代”的数学教学，教学心理学逐步被忽略和淡化：起点对于教学过程的错位；迁移对于新知生成的冷漠；表象对于概念形成的缺位；变式对于素养发展的 -
数学课堂自主探究学习教学模式浅析
数学课堂自主探究学习教学模式浅析 在数学教学中，教师的教与学生的学是互相交融不可分割的，教师的教授方式和教学理念直接影响到学生的思维方式和自主学习能力的形成。学会学
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浅谈小学数学课堂如何“减负”
浅谈小学数学课堂如何“减负” “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过
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和美课堂小学数学
几位大师的的课堂以课本知识为依据，用“以学为主”为杠杆，教会孩子学习的正确方法、教会他们养成认真倾听和自信回应的习惯、培养学生不断质疑和探索的品 质，而这些无一不让我
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小学数学高效课堂初探[定稿]
小学数学高效课堂初探 学习兴趣是最好的老师。因此我们的数学课堂要让学生像喜欢玩一样喜欢数学课，像喜欢做游戏一样喜欢数学活动，从而起到事半功倍之效。运用数学故事与情景
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小学数学高效课堂
如何提高数学课堂教学效率需要每个教师深思和研究。 一、发挥学生的主体作用，提高学习效率 教学过程就是学生认知的过程，在这个过程中，教师应充分发挥学生的主体作用，让他们主动
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浅析小学数学高效课堂
浅析小学数学高效课堂 中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0245-01 当前的课程改革提出了许多新理念、新精神、新要求，像：人人学有价值的数学，不同的人在数
