专题:小学五年级数学解方程
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五年级下册数学解方程
五年级下册数学解方程(专项检测)
(满分:100分, 时间:60分钟)一、基础类方程。
X-7.7=2.855X-3X=684X+10=5320=45+6XX-0.6X=8x+8.6=9.452-2x=1513÷x =1.3X+8.3=19.715x =303
3x+9=1218( -
五年级数学解方程教案
五年级数学《解方程》教学教案 十东小学授课教师:徐国栋 (一)教学内容 教材第57页内容。 (二)教学目标 知识与技能 ⑴初步理解方程的解与解方程的含义。 ⑵会检验一个具体的值是
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五年级数学解方程相关试题
一、填空:(1)含有()的()叫方程。如:()(2)使方程左右两边()的()的值,叫方程的解。(3)求()的过程叫解方程。(4)一个加数等于(),减数等于()除数等于(),一个因数等于()二、下面哪些是
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小学五年级解方程应用题
五年级解方程应用题(一) 1、大地小学今年招收1年级新生150人,其中男生人数是女生的1.5倍。一年级男、女学生各有多少人? 2、一块地种鱼米可收入2500元,比种土豆收入的3倍还多10
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小学五年级解方程试题
小学五年级解方程试题【1】1、共有1428个网球,每5个装一筒,装完后还剩3个,一共装了多少筒?2、大楼高29.2米,一楼准备开商店,层高4米,上面9层是住宅。住宅每层高多少米?3、故宫的面积
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小学五年级数学上册《解方程》教学设计
《解方程 》教学设计 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第58、59页例1、例2。 教材分析: 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习
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小学五年级数学上册《解方程》教学设计[推荐]
《解方程》教学设计 高峰小学 张 芳 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级上册第58页例1。 教材分析: 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上
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新课标小学五年级数学解方程教学反思★
1、五年级数学上册《用字母表示数》教学反思 教学是一门遗憾的艺术,每次上过课后,我总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学,谈一谈自己的反思。 《用字母
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五年级数学解方程教学设计
解方程(1)【教学设计】解方程(1) 教学内容:教科书58页例1。 教学目标: 1、结合图例,根据等式不变的性质,学会解简易方程。 2、掌握解方程的书写格式,并能用代入法进行检验。 3、提高
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五年级数学上册解方程教案
解方程 【学习内容】人教版小学数学五年级上册第五四单元67——68页例1、例2 【课程标准描述】 能用等式的性质解简单的方程。 【学习目标】 1.通过演示操作,能借助等式的性
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五年级数学《解方程》教学反思
五年级数学《解方程》教学反思 五年级数学《解方程》教学反思 方程最大的意义,就是让未知数参与进式子,利用顺向思维,降低思考的难度。 五年级数学上册第四单元的教学内容是“
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五年级数学解方程教学反思
五年级数学解方程教学反思 今天对五年级教材中的各种解方程题进行了教学。本课主要对方程的解法和格式进行强调。 一、本节课的教学重点和难点是:理解“方程的解”、“解方程
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人教版小学五年级数学上册《解方程》测试题及答案
人教版小学五年级数学上册《解方程》测试题及答案一、单选题1.在x÷□=1.6中,当x=1.6时,□里应填()。A. 2.56 B. 1.6 C. 12.x=3是下面方程()的解。3.x=15是方程()
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小学五年级数学上册《解方程》教学设计[全文5篇]
《解方程》教学设计 新小 尹彩娜 教学内容:五年级上册第67页例1。 教材分析: 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础上正式学习解方程的初始课。主要讨论x+a=b的
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小学五年级数学《解方程》教学设计(共五则范文)
小学五年级数学解方程教学设计 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第58、59页例1、例2。 教材分析: 本节课是学生在掌握了等式的性质及方程的意义的基础
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五年级下册数学解方程专项练习题
五年级上册数学解方程(专项练习) 知识点: 1、用字母表示数 (1)用字母表示数量关系 (2)用字母表示计算公式 (3)用字母表示运算定律和计算法则 (4)求代数式的值:把给定字母的数值代入式子,
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五年级数学解方程相遇问题应用题
1、两地间的铁路长250千米。一列货车和一列客车同时从两地相对开出,客车每小时行52千米,货车每小时行48千米。经过几小时两车相遇? 2.一列货车和一列客车同时从同地相背开出,客
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人教版五年级数学解方程练习(五篇模版)
人教版五年级数学解方程练习
1、一块地种玉米可收入3000元,是种花生收入的3倍还多100元。这块地种花生可收入多少元?2、希望小学今年招收一年级新生210人,其中男生人数是女生