专题：小学语文导学卡
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小学六年级语文课文《凡卡》导学案
凡卡
学习目标
（1）会写课文15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜等词语。
(2)有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
(3)通过感情朗 -
小学语文 卡罗拉
人教小语四上第23课 《 23*卡罗纳》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。2、抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受
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小学语文导学案
小学语文导学案 陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。联合国教科文组织曾经指出，未来的文盲就是那些没有学会怎样学习的人。前苏联教育家苏霍姆林
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小学语文导学案
小学五年级语文导学案《祖父的园子》教学设计 小学五年级语文导学案 执笔： 审核 ：审批： 学案编号： 授课人： 授课时间：姓名： 班级： 小组：课题：7 祖父的园子 课型： 新授课课时：1课时 【学
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小学语文导学案
小学语文导学案
“导学案导学”不应当定位在一种“教学模式”，而应当是一种教学理念，它最大的价值或者说它的精髓在于转变学生的学习方式，引导学生自主学习，让学生真正成为课堂 -
三年级下导学卡
三沟小学自主学习导学卡 （课题：长城和运河） 班级___________ 姓名___________ 科目---语文 主备教师：李小荣 学习目标： 1、会写9个生子，认识2个生字。 2、能正确、流利、有感情地
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小学语文导学案案例
附件1 小学语文导学案案例 课题 13、平平搭积木 （教案） 教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，认识新偏旁“ㄔ”；2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读
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如何设计小学语文导学案
如何设计小学语文导学案 一、处理好“教案”与“导学案”的关系 “教案”侧重在“教”，是教师实施教学的流程图；“导学案”侧重在“学”，是学生在教师有效“导”的前提下自主
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小学语文思维导图
小学语文思维导图 摘要 本研究指出思维导图既是可以辅助教师进行教学，活跃教学课堂，组织学生进行多思维层次交流，引导学生掌握读写方法的教学策略；又是能帮助学生建构各种文章的
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凡卡(导学案)_2
第五单元《凡卡》导学案
班级：六年级二班主备：刘芳审核：徐润
组别：语文授课人：刘芳时间：2013 4 12【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
[知识与技能]：正确规范地读写本课的生字新 -
鼻饲法案例导学卡
鼻饲法案例导学卡 案例：患者，男，43岁，因头部外伤急诊入院，全麻下行“硬脑膜下血肿清除术”，同时行气管切开。术后次日仍昏迷，遵医嘱留置胃管鼻饲，以常规方法多次插管未成功，引起家
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凡卡(导学案) 2
第五单元《凡卡》导学案
【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）
[知识与技能]：正确规范地读写本课的生字新词；积累词语。
[过程与方法]：自主学习，抓住关键语句品读、交流、讨论， -
三小、五年级语文7、祖父的园子导学卡
第三实验小学“导学卡四环节”教学模式操作卡
班级姓名科目语文 主备教师：孙梅月 协作教师：雷华、孟宝颖、张巧真
7、祖父的园子02-06-17
一、学习目标（我明确，我行动）
1．认识8个 -
三小、五年级语文、语文园地七导学卡、梅月
第三实验小学“导学卡四环节“教学模式操作卡
班级:五姓名：科目：语文 主备教师：孙梅月协作教师：雷红双 孟宝颖张巧真
语文园地（七） （第一课时）
一、学习目标(我明确，我行动)
讲述人物 -
浅谈小学语文导课艺术5篇
浅谈小学语文导课艺术 大寨完小 刘文忠 【摘要】小学语文新课导入的形式多种多样，但要保证课堂40分钟的教学质量，就必须优化教学的各个环节，使教学效果达到最佳。就小学语文新
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小学语文导学案教学心得体会
小学语文高效课堂教学改革的心得体会 肥城实验小学 武其堂 随着我校《小学语文教学中“导学案”的设计与实施》课题的开展，“导学案”在我校教学中已经开始实施。“导学案”
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小学二年级语文《葡萄沟》导学案（合集）
课题：《葡萄沟》
导学流程：
(一)根据课文内容完成下面的填空。
有个地方叫葡萄沟。那里出产水果，五月有，七八月有（
了九十月份，（
•葡萄沟的葡萄（
尔族老乡（
美、（
真是个好地方！（三）说说 -
小学语文《古井》导学操练教案
10－15分钟操练课导学设计 一、 导学内容：第八册《古井》第一、二自然段。 二、 导学目的：通过朗读，使学生知道古井那种无私奉献的精神。 三、 导学方法：1、朗读感悟；2、讨论交流；3
