专题：小学英语词汇识记对策
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小学英语词汇识记对策（精选5篇）
小学英语词汇识记对策 江苏省句容市二圣中心小学 唐海琴 英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则将无法表达任何实物。”可见，词汇的学
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小学英语词汇多元识记教学法（共5篇）
小学英语词汇多元识记教学法 词汇是组成语言的最基本材料，是语言三要素中最重要的。离开词汇就无法表达思想，没有足够的词汇就不能有效地用英语进行交际。而词汇教学是目前英
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2013春高营小学五年级英语词汇识记能力测试卷
2013春高营小学五年级英语词汇识记能力测试卷
（满分100分，每题2分，共50题）
姓名
1、节日，假日2、星期一3、星期二 4、星期三 5、星期四
6、星期五 7、星期六 8、星期日
9、每一，每 -
浅谈高中英语词汇的有效教学与识记的策略
浅谈高中英语词汇的有效教学与识记的策略 龙海二中 苏小叶 众所周知，英语学习，词汇为本。著名的语言学家威尔金斯（Wilkins）曾精辟地指出：“Without grammar very little can be c
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旧寨小学英语开提报告小学四年级英语词汇识记教学策略研究.
开远市“十二五”教育科研2012年小课题（课题编号：2012032） 开题报告 课题名称旧寨小学四年级英语词汇识记教学策略的研究 课题主持人蔡艳红 工作单位开远市乐白道中心校旧寨小
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小学英语词汇教学的现状及改进对策2000
小学英语词汇教学的现状及改进对策 摘要：如何使学生掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务。一个关键的词汇教学既是小学英语教学，也是一个难点。他们的教学内容枯燥，注
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小学英语词汇教学方法
小学英语词汇“音、形、义、用”教学方法 《英语课程标准》提出: 要改变课程过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程, 同时
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浅谈小学英语词汇教学方法
浅谈小学英语词汇教学方法 青吉小学 石少兰 小学生学英语目的是培养对英语的兴趣，学习英语的动力也是依靠兴趣。然而词汇难认、难记，让老师和学生都产生了畏惧心理。因此教师
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浅谈小学英语词汇教学
浅谈小学英语词汇教学 工作单位：台前县孙口镇中心学校 姓 名： 曹素华 电 话：*** 科 目：小学英语 词汇是一门语言的基础，只有掌握一定的词汇，才能更有效地学好一门语
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小学英语词汇教学法
小学英语词汇教学法 众所周知，砖头是最基本的建筑材料，没有砖头，高楼大厦无从建立。今天我们要讨论的词汇，正如砖头一样，是语言的建筑材料，是语言的最小单位。没有词汇，语言也无从
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小学英语词汇教学方法
小学英语词汇教学方法 作者： 零晓敏 (小学英语广西小学英语一班 ) 评论数/浏览数： 10 / 16893 发表日期： 2011-11-15 22:39:26 有关于小学英语的词汇教学 小学英语词汇教学方法
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小学英语词汇三字经
我家dad，脾气bad，让我sad。有只cat，非常fat，专吃rat。 放下plate，赶到gate，已经late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。撇下net，鱼没get，衣服wet。为捉pest，从不rest，本领best。
一只pig， -
小学英语词汇教学方法
小学英语词汇教学方法小学生学英语目的是培养对英语的兴趣，学习英语的动力也是依靠兴趣。然而词汇难认、难记，让老师和学生都产生了畏惧心理。因此教师要通过多种途径培养其学
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浅谈小学英语词汇教学
浅谈小学英语词汇教学 在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个环节。根据小学生年龄的特点，我认为小学的英语词汇教学要以儿童的心理需要、认知过程的规律为指导，让学生全
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小学英语单词识记教学研究课题
小学英语单词识记教学研究课题实施方案一.课题的现实背景和意义 （一）背景 国家教委新颁布的《小学英语课程教学基本要求》中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步
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趣味识记英语单词(小学篇)
趣味识记英语单词（小学篇） 从小英语就是我的弱项，每次考试都六七十分，没有一个好的学习方法。现在，我到昂立学习了有一年的时间，英语单词识记非常快，并且英语成绩提高很显著。昂立
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“小学英语单词识记教学研究”实施方案
“小学英语单词识记教学研究”实施方案 禹城市房寺镇邢店学区小学 沙吉光 一、本课题主要研究内容 1、了解我校小学生英语单词记忆的基本方法。 2、根据英语单词本身的特点
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小学语文六年级常识识记
小学语文六年级常识识记
班 级：
1、《回顾·拓展二》中的展示台：祖国版图上的世界之最
1）世界最长的古代防御工事——（万里长城）
2）世界最高的咸水湖——（纳木错）
3）世界早高的山峰—
