专题：小学英语文本再构
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文本再构提高小学英语课堂教学有效性（推荐5篇）
文本再构提高小学英语课堂教学有效性 推荐本文0 分享: □ 张萌 张威 张萌 张威 (长春师范大学吉林长春130000) [摘要]文本再构就是整体把握教材,基于教材,并把学生的旧知识
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二年级英语故事教学、文本再构（模版）
二年级英语故事教学、文本再构
——小学英语二年级教学案例
【背景分析】
1. 教学内容背景分析：
本单元以there be句型作为教学重点，结合模块主题In the kitchen的核心词汇展 -
文本再构在小学英语教学中的初探[范文大全]
文本再构在小学英语教学中的初探 叶圣陶先生曾经说过：“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”所以“材”要为人所用。一、文本再构教学模式的操
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以生为本再构高效课堂
以生为本 再构高效课堂 [摘 要] 学生永远是课堂教学的主体，在大数据时代背景下的学校教育，更需要结合学生的兴趣爱好和知识储备深入开展以生为本的教学行为，真正全面而深入地通
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小学英语教学论文 独立语段教学文本再构的探索
小学中年级英语独立语段教学文本再构的探索 【摘要】 小学中年级正处于英语句子学习向语段学习过渡的关键期，对学生进行独立语段教学显得尤为重要。本文主要针对如何根据学生
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对小学低年级教材进行文本再构的实践与思考
对小学低年级教材进行文本再构的实践与思考一、引言教材是最重要的课程资源，教师应能结合实际教学需要，灵活地、有创造性地使用教材。正确处理与活用教材已成为教师的一项基本
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2015考研英语作文四步构建法
2013考研英语作文模板四步构建法
英语考研作文模板可用4步法构建
在考研英语备考中，大作文是很多考生头疼的部分。他们通常在考前一个月突击背诵，效果却不理想。有些考生即使 -
创造性人才特征与教育模式再构论文（范文大全）
[摘要]有关创造性30余年的研究是基于“中国缺少诺贝尔奖获得者”“中国学生学习成绩好却创造性差”和“李约瑟悖论”三个困惑和思考，以思维品质为切入点进行的。创造性的实质
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构和工作总结范文
关于对构建和谐社会进行调研和督查的 报 告 市和谐临汾建设领导组： 根据市委领导安排，市和谐办就全市构建和谐社会进展情况，于3月29日至4月2日赴部分县（市、区）进行了调研和督查
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年春季那构小学工作总结
那构小学工作总结本学期学校各类工作中，以邓小平理论和党的“三个代表”作为总的指导思想。深入贯彻执行了党的教育方针、政策及有关教育法律法规，增强了教师爱岗敬业的教育精
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再论英语情感教学
摘 要： 人的认知功能与情感是密不可分的。 不同的情感对学习有不同的影响。 积极的情感，对促进学生思维的发展有很大的作用。 人在愉快时，感知较敏锐，记忆较牢固，想象较活跃。 素
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钢构细则
宝利嘉现代纺织园 钢 结 构 工 程 监 理 细 则工程监理有限公司 二○○九年十月 一、 钢架的制作。 1、 钢材材质必须符合设计要求，必须具有出厂合格证，机械性能试验和化学
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构音词语
构音训练一览表 m ［单音节］马 妈 骂 买 麦 木 米 蜜 妹 美 猫 毛 帽 ［双音节］慢跑、蚂蚁、蘑菇、米饭、蜜蜂、木马、玫瑰、毛巾、帽子、毛衣、鳗鱼、 ［三音节］摩托车、牧羊人、美
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钢构生产流程
（1） 放样：包括核对图纸的安装尺寸和孔距，以1:1大样放出节点，核对各部分的尺寸，制作样板和样杆作为下料、弯制、铣、刨、制孔等加工的依据。（2）号料：包括检查核对材料，在料上划出切割、
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早教机构特色
早教机构特色 826到积水潭桥南步行到德胜门 690到积水潭桥南下 不行到德胜门 305 宝盛里小区到德胜门下前门 快1公交 到德茂庄站 换大兴29至东赵加油站 南行100 十大主流早
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不能再错过的英语启蒙
不能再错过的英语启蒙
---读《不能错过的英语启蒙》有感普陀区虾峙学校王爱娜今天，我也想来谈谈关于《不能错过的英语启蒙》这本书的有感。虽然徐老师为我们推荐的三本书都很 -
再见了，母校英语作文（5篇可选）
再见了，母校英语作文在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮
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小学英语词汇再归类1
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