专题：现在进行时教学设计
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现在进行时 教学设计
《The Present Continuous Tense》 教学设计 罗峪口中心校 尹燕燕 Teaching Aims： 1.Review unit5； 2.Review the present continuous tense. Teaching important point： How t
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优秀现在进行时教学设计
现在进行时教学设计 一：教学目标 1.能够听懂会说“What is she/ it doing ? She/ It’s running / ……” 并能在情景中运用。 2.培养学生爱护动物，保护动物的意识。 二：教学重
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现在进行时教学活动设计
现在进行时教学活动设计 现在进行时是中学六大时态中最简单的一个时态，对这个时态的教学可以采取许多活动，学生乐于参与，效果很好。下面是我设计的一节课。 一.教学目标 1.掌
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现在进行时语法教学设计
篇一：现在进行时复习教学设计七年级英语第二单元语法复习教学设计 1 2 篇二：现在进行时教学设计《 现 在 进 行 时 》教学设计 肥城市桃园镇初级中学李 纬 纬 ? 篇三：现在
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初一英语现在进行时教学设计
初一英语现在进行时教学设计 一、教学目标 teaching objet 通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学
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初一英语现在进行时教学设计范文
初一英语现在进行时教学设计 一、教学目标 通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学知识创造性的运
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现在进行时的教学设计
篇一：现在进行时教学设计《 现 在 进 行 时 》教学设计 肥城市桃园镇初级中学李 纬 纬 ? 篇二：现在进行时态教学设计现在进行时态教学设计 一．教学内容：冀教版七年级上册les
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现在进行时教学设计和练习（合集五篇）
教学设计 一、 教学内容：现在进行时（Present Progressive Tense） 二、 教学目标： （一）知识目标： 1.能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。 2.能根据动词的变化规律
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现在进行时表将来教学设计
现在进行时表将来教学设计 Teaching Aims: Knowledge aim: use the Present Progressive Tense to talk about future plan correctly. Skill aim: students know how to ta
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现在进行时教学反思
现在进行时教学反思 岳金侠 英语课作为一门语言的学习，教学中我们要始终遵循语言教学规律：在课堂上尽量创设真实的语言环境，让学生在贴近生活的语言环境中，通过感知、体验、实践
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七年级英语现在进行时教学设计5篇
现在进行时教学设计 武安市第九中学 郭丽黎 一.教学背景: 1.内容分析: 现在进行时是英语学习中非常重要的一个时态，也是学生容易出错的一个时态，出错的地方主要在be + v ing.
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现在进行时教学设计(一)[共五篇]
现在进行时教学设计（一） 一、 教学目标 1、让学生学会正确地使用现在进行时 2、能综合的应用现在进行时完成任务 3、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及
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初一英语现在进行时教学设计（写写帮推荐）
初一英语现在进行时教学设计 一、教学目标 teaching objet 通过教学，使学生在轻松愉快的环境中，夯实基础，完成现在进行时的复习，并且培养学生学习英语的乐趣，启发诱导学生将所学
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现在进行时教学设计(任务单)（大全5篇）
现在进行时教学设计 Step1：Talk about the pictures 教师手指图片,自问自答: What is she doing？She is playing the piano. What is she doing ? She is washing . 然后找一
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现在进行时表将来的教学活动设计
现在进行时表将来的教学活动设计 在给学生上语法课时，往往是以教师为中心，教师一味的讲解与传授，学生只是被动的接受，或者在坐在下面抄写大量的笔记，这样学生很累，教师也很累，而且
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6B现在进行时教学反思
习是我们日常英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知识体系的必要步骤，所以待知识积累到一定阶段后，我们都会采用复习课的形式对语言点进行归纳和总结然而，长久以来，英语复习
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现在进行时的教学反思
现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交流的能力。 我在教第九课“What are you doing?”时，用了日常口语训练的方法来导
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现在进行时练习题
现在进行时专项复习一、现在进行时的定义，构成，标志性词语 定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。 构成：由be(am/is/are)+动词-ing形式构成 标志性词语： 1.
