专题：现在进行时微反思
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现在进行时反思
现在进行时反思 英语“现在进行时”表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作，也可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。“现在进行时”由助动词be(am/is/are)
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现在进行时微课解说
幻灯片1：本节微课内容是现在进行时 幻灯2： Look! Can you chant? I’m listening to music, I’m reading a book. I’m writing a letter, come here and look. I’m playing
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微课现在进行时教案
现在进行时 授课目的 现在进行时是小学四大时态之一，也是语法的基础，学好这一时态对今后做语法题尤其是时态题有很重要的作用，针对该生语法基础比较薄弱的现况，加强这一方面的学
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现在进行时教学反思
现在进行时教学反思 岳金侠 英语课作为一门语言的学习，教学中我们要始终遵循语言教学规律：在课堂上尽量创设真实的语言环境，让学生在贴近生活的语言环境中，通过感知、体验、实践
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6B现在进行时教学反思
习是我们日常英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知识体系的必要步骤，所以待知识积累到一定阶段后，我们都会采用复习课的形式对语言点进行归纳和总结然而，长久以来，英语复习
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现在进行时的教学反思
现在进行时是一个重要的时态，常用于日常生活对话中。通过学习这个时态，学生将提高用英语进行交流的能力。 我在教第九课“What are you doing?”时，用了日常口语训练的方法来导
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小学英语微格教学：现在进行时
复习现在进行时的含义与构成 1.含义：表示现在正在进行或一段时间正在进行的动作标志词：now, look, listen等。 2.构成：be +V-ing He is reading a book. 3.V-ing 变化规则： 1）一
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现在进行时微课教案(王芳)
现在进行时态微课教案 万源市石塘学校 王芳 一、教学内容：七年级下册现在进行时态 。 二、教学目标： 1．学生能用句型表述他人或自己正在发生的情况或动作。 2.通过对话练习，学
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现在进行时教案 说课 反思
现在进行时教案 说课 反思 一四三团第一小学：冉启菊 教材分析 1.课标要求：课标中要求，本节课学生要掌握现在进行时的基本用法，掌握适当的口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语
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现在进行时练习题
现在进行时专项复习一、现在进行时的定义，构成，标志性词语 定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。 构成：由be(am/is/are)+动词-ing形式构成 标志性词语： 1.
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现在进行时讲稿
同学们，大家上午好，上节课我们学习了一般现在时与一般将来时，下面我们来看课件上的句子，大家找一下哪个是一般现在时，哪个是一般将来时？ 看来大家上节课学习的不错，但是，大家刚刚有
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现在进行时教案
现在进行时The Present Progressive Tense 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）理解现在进行时的概念（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规律，并能举一反三应用。（3）能够掌握并
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现在进行时教案
A Teaching Plan for the Continuous Tense T: Class begins. M: Stand up. T: Good afternoon,class. Ss: Good afternoon,teacher. T: Sit down,please. Ss: Thank you. T
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现在进行时教案
现在进行时The Present Progressive Tense 西吉县职业中学----------张晓红 一、教学目标1、知识与技能目标 （1）理解现在进行时的概念（2）掌握现在进行时态中动词加ing的三种规
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现在进行时教案
人教版初中英语七年级（下） 现在进行时 一、背景信息 学生:四十个七年级下学生 课程时间:四十分钟 二、教学目标 （1）了解现在进行的基本结构 （2）能够在不同人称之间转换 （3）能够区别
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现在进行时说课稿
现在进行时说课稿 西吉县职业中学 王荣蓉 一 教材分析 本节课以现在进行时为话题，旨在通过本节课的学习使学生能巩固现在进行时态的基本句型和知识重点，能熟练运用现在进行时
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微反思
微反思 这一节课的教学目标是设计教学活动让学生了解到降雨量是通过雨量器来没量的，并让学生利用自制的雨量器、小喷壶等进行降水量的测量。整个教学活动中，我比较注重学生发
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微反思
分层复述，激活表达 ——以《中彩那天》为例微课教学反思 东莞市常平实验小学 周敏珠 本微课教学设计着眼学情，层次清晰，关注发展。现根据三大教学环节：导入、新课、总结进行简单
