专题：写作教学需要慢功夫
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教育需要慢功夫
教育需要慢功夫 教育好比攀登，要披荆斩棘，要经见风雨。在教育这个漫长的过程中，有付出、有汗水、有受伤、有徘徊。但若问登顶成功者最重要的素质是什么？无疑是坚韧。因而，速度并
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语文教学需要慢（精选5篇）
语文教学需要慢 在语文教学实践中，我发现，“慢”语文才是教师的心灵、文本、学生的心灵相容的根本。“慢”是语文有效教学的方法，是有生命力的教学，更是语文教学的至高境界。 我
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记叙文写作教学我们花了很大的功夫
记叙文写作教学我们花了很大的功夫，相对于议论文、应用文体的写作教学也取得了较好的成绩，这可能是生活的需要、交流的需要，也许是考试的引导。但是我们自己觉得还不理想，社会也
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教师需要细“教”慢“研”
教师需要细“教”慢“研” 今天，我们的课题研究以及常规教学研究似乎开展得很红火。那些课题研究一两年就出“成果”，而后通过专家“评审”，结题，拿证，然后……然后就没有了然后，
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课堂需要“慢”艺术-班主任工作艺术
课堂需要“慢”艺术有这样一则寓言：上帝给了人一个任务，叫人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛已经在尽力地爬了，但每次总是只能挪动那么一点点。人拉它，催它，吓唬它，责备它，甚至踢它，蜗牛仍
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自荐书写作需要注意什么
自荐书要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在自荐书中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息
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写作需要词汇5篇
一、经济 经济危机 economic crisis, financial crisis, financial turmoil, financial meltdown 经济不景气recession, bleeding economy, depression, sluggish economy
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《扬州慢》教学设计
《扬州慢》教学设计教学目标：1、知人论世2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法3、体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感教学重点：1、 置身诗境，缘景明情。2、
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《扬州慢》教学反思
《扬州慢》教学反思 《扬州慢》是南宋词人姜夔所作，属婉约词，词调缓慢，词风感伤。词作的特点决定了课堂氛围会比较沉闷。备课中我着重思考的问题是如何调动学生的鉴赏兴趣。我
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扬州慢教学设计
《扬州慢》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 1、理解本文主旨《黍离》之悲 2、培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力，体会作品的意境和内涵。 过程与方法： 1、通过反复诵
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《扬州慢》教学案例
以读促懂，缘景明情，关注细节 ——《扬州慢》教学案例 奉化高级中学陆萍 一、诗歌教学现状 古诗词是我国文学宝库的瑰宝，在简短的语言中包含中深刻的道理，沉淀着深厚的文化底蕴。
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扬州慢教学设计
走进历史文化名城——扬州 ——《扬州慢》教学设计 【三维目标 】一、知识与技能 1、了解姜夔及其词风； 2、学习虚实结合、化用诗词、对比、反衬等表现手法及拟人等修辞手
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《扬州慢》教学设计
《扬州慢》教案 教学目标 一、知识与技能 1、了解姜夔及其词风。 2、培养学生自行阅读鉴赏中国古代作品的能力，体会作品的意境和内涵。 二、过程与方法 1、通过反复诵读，体会
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记叙文写作的快与慢(三)
2011届高三作文专题突破（三徐天祥编制 阙学林 徐爱全审校
记叙文写作的“快”与“慢”
【范文展示一】
看
高三（3）班孟思远
‚咣，咣，咣！‛一阵厚重而又急促的敲门声响在了耳边。‚ -
记叙文写作的快与慢(三)
2011届高三作文专题突破（三 徐天祥编制 阙学林 徐爱全审校记叙文写作的“快”与“慢” 【范文展示一】 看 高三（3）班 孟思远 ‚咣，咣，咣！‛一阵厚重而又急促的敲门声响在了耳边。
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托福写作需要注意哪些问题
谷天田外语给大家分享一下托福写作需要注意的问题。问题一：语言过于简单新托福写作部分要求考生的语言使用恰当，不过即便考生的词汇使用时有一些小错误，他的文章也可以得到高分
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商务公务写作需要哪些训练
商务公文写作职业化训练● 课程背景为什么商务公文写作水平有那么大的的差距？为什么领导总是对你做的计划不满意？为什么说所谓写你所做，做你所写是职场者的素养的体现？为什么文
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2017高考作文写作需要三种支撑
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2017高考作文：写作需要三种支撑一、作文需要人文精神的支撑 作文一味追求语言华美、结构精巧、技巧娴熟，而轻视传统文化的积淀，忽略人文
