专题：寻找生活中的标志教案
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生活中的标志教案
《生活中的标志》教案 教材分析： 《生活中的标志》是现代商业美术课中的重要内容，是初中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其
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生活中的标志教案
生活中的标志 一、教材分析： 《生活中的标志》是初中美术课中比较重要的内容，是初中美术欣赏课中知识性与应用性相结合、提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中有
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生活中的标志教案
课题：《生活中的标志》 教材版本：义务教育课程标准《美术》教材 (冀版)第13册第8课 教学背景简介： 我所在的学校是一所农村的中学，学生大部分是农民子弟，有一小部分父母是职工或
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《生活中的标志》教案
《生活中的标志——设计与生活》教学设计 【设计意图】 依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将
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生活中的标志教案
生活中的标志教学设计 韩天禹
一、 教材分析 随着政治、 经济、 科技、文化及第三产业的不断发展， 我们的生活已经进入“信息时代” 和“读图时代” ，使得“标志”这一简洁的 -
生活中的标志教案[定稿]
教案 学科：美术 授课年级：七年级 课型：新授课 课题：生活中的标志 授课教师：李薇 一、 教材分析 本课中的标志图片都是生活中常见的，如交通标志、新浪网标志等。这更接近学生的生活
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生活中的标志教案（精选）
生活中的标志教学设计 韩天禹 一、 教材分析 随着政治、经济、科技、文化及第三产业的不断发展，我们的生活已经进入“信息时代”和“读图时代”，使得“标志”这一简洁的视觉传
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《寻找生活中的声音》教案
《寻找生活中的声音》教案 教学内容： 活动《寻找生活中的声音》。 教学对象： 一年级（上学期）学生 教学目标： 1、对生活中的声音产生兴趣。 2、能模仿生活中的声音。 3、能用声音
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中班社会教案生活中的标志
中班社会教案：生活中标志 ［活动目标］ 1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 ［活动准备］ 1、请
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设计生活中的标志教案[5篇材料]
《设计生活标志》教学设计 三明市梅列区实验小学 张丽洁 课程内容： 人美版小学四年级下册第4课 课 型： 设计应用 教材分析 《设计生活标志》是人教版四年级下册的第四课，属于“
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设计生活标志(教案)
四年级美术《设计生活标志》 巴城中心小学 袁志清 教案背景：本课是人民美术出版社出版的“美术”教材第八册第四课内容。课程共两页，展示了大量生活中常见的公共标志，主要有交
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设计生活标志教案
（一）、导入新课：猜猜老师去了哪儿？ 师：上周末，老师去了趟绵阳，现在老师给你们一些线索，你们大家猜一猜，老师都去了哪儿？ 出示 中国银行、肯德基、耐克标志 生：老师先去了中国银行，再去
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寻找生活中的快乐教案5篇
寻找生活中的快乐 ——心理健康辅导活动设计 江安县铁清中心小学校 胡 琳 一、 学情分析 现在的学生，由于父母期望过高，学习任务繁重，同学交往矛盾等因素烦恼随处发生，加之五
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寻找生活中的道德细节教案
教学目标1.懂得良好的道德风尚靠无数道德细节构成。2.懂得在日常生活中讲文明、懂礼貌关系到整个社会风尚。3.认识自己的权利和责任。教科书分析参见第178~179页教学准备教
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幼儿园大班社会教案：生活中的标志
一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别
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寻找生活中的错别字
寻找生活中的错别字 澄城县第四小学 何珊 汉字拥有五千年历史的魅力，它是我们中华民族至尊的瑰宝，它有着文化的色彩；它有着历史的年轮；它有着至高无上的地位，汉字经历了中国的兴
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设计生活标志(教案)（推荐五篇）
四年级美术《设计生活标志》 教案背景：本课是人民美术出版社出版的“美术”教材第八册第四课内容。课程共两页，展示了大量生活中常见的公共标志，主要有交通标志、运动项目标志
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生活中的标志教学设计
清镇市第一届初中教师职业技能 （教学设计）评比 学校：清镇市鸭池河中学 学科：美术 课题：《生活中的标志》 课型：设计与应用 编号： 《生活中的标志》教学设计 教学目标：1、知识与技能：
