专题：圆的综合应用教学案
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圆综合练习教学案（写写帮整理）
第24章《圆》综合练习（三） 课型：复习课 备课人：王志聪 审核人：范振娥 上课时间：11月17 日 一、 选择题（每题3分） 1、如图，⊙O的直径CD=10cm,AB是⊙O 的弦，AB⊥CD，垂足为M，OM：OC=3:5，则AB的
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圆教学案1
优思数学-新人教版初中数学专题网站WWW.YOUSEE123.COM 《圆》教学案 第一课时学习目标： 1、了解弦，弧，半圆，优弧，劣弧，同心圆，等圆，等弧等与圆有关的概念，理解概念之间的区别和联系
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《与圆有关的几个定理》教学案
九年级数学下册教学案 课题：几何计算专题复习--与圆有关的定理 第13周 主备人： 教研组长： 审核人______ 授课人： 授课时间 编号______ 一、考点分析 此题型为中考题中的第21题
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第二节 欧姆定律及其应用教学案
第二节 欧姆定律及其应用 一、教学目标 知识与技能 1、理解欧姆定律、能利用欧姆定律进行简单的计算。2、能根据欧姆定律及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。 过
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直线与圆的方程的综合应用教案参考
直线与圆的方程的应用 一、教学目标 1、知识与技能 （1）理解直线与圆的位置关系的几何性质； （2）利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系； （3）会用“数形结合”的数学思想解决问题．
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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光合作用和呼吸作用原理的应用教学案
嵩县江苏双语实验学校生物学科教学案 班级 姓名 教研组长签字 课题光合作用和呼吸作用原理的应用 （总课时） 一、 学习目标： 1. 举例说出绿色植物光合作用原理在农业生产实践中
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4《孙权劝学》教学案应用版
4《孙权劝学》导学案 【学习目标】 1．了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中的文言词语。（重点） 2、学习运用 “吴下阿蒙、刮目相待”等成语。（重点）3、疏通文意及习本
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〈圆的认识〉教学案 教学反思 说课稿[推荐5篇]
〈圆的认识〉教学案 教学目标：1、掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。 2、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、渗透知识来源于实践、学习
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语文综合实践活动课教学案1
语文综合实践活动课教学案例 《名字里的学问》 一、教学设计背景 初一上册一、二单元的《写作·口语交际·综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题
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圆的周长的应用
圆的周长的应用
教材说明
教材结合主题图进行圆的周长计算的教学。在这儿是对前面总结出来的周长计算公式进行直接应用，为了达到熟练运用的目的，既计算了圆形花坛的周长，又计算 -
综合应用
综合应用（20%）线条的类型：从性质上，线条可以分为实际、隐藏 和 精神的线。
从方向上，线条可以分为水平线、垂直线 和 斜线。
从形式上，线条可以分为直线 和 曲线。线条的特征：（1）线条 -
综合应用
综合应用：设计“六一”庆祝方案【教学目标】
1、联系“六一”活动情景，综合运用比例尺、可能性等知识解决实际问题，培养学生综合应用知识解决问题的能力。
2、感受数学知识在现 -
大堰学校综合应用远教资源
大堰学校综合应用远教资源，全面提高教学质量
新学期伊始，万象更新。我校以远程教育资源为契机，真正发挥远教为教育教学服务的作用，为此我校以“培训、运用、校本、服务”为远教
