专题：幼儿情绪障碍案例
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幼儿情绪障碍案例分析
幼儿情绪障碍案例分析 梓豪在小班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出”，非常好动。如果老师批评他，他偶尔会停下动作，但过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此
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小学生情绪障碍心理咨询案例报告一例
小学生短程心理咨询案例报告一例 （情绪障碍） 2017年3月14日 摘要：本文作者通过对一名小学生厌学的短程心理咨询 ，深刻分析了求助者厌学的原因，并采取相应的对策，使这位求助者的心
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沟通障碍案例
沟通障碍案例
一、人物简介：
主人公1小窦：
一个典型的北方人，北京某大学的人力资源管理专业毕业，他认为，经过四年的学习自己不但掌握了扎实的人力资源管理专业知识而且具备了较强 -
幼儿情绪管理教案
幼儿情绪管理教案 幼儿情绪管理教案1 设计意图《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他正确认识自己和他人，对他人、社会亲近、合
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幼儿的情绪管理
幼儿的情绪管理在教养小孩的过程中，有两种情况一直是许多父母的困扰：一是自己的情绪失控──莫名其妙地为了一点小事对小孩发脾气，事后又懊悔不已；另一种情况是，小孩坚持己见，还不
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幼儿情绪管理心得体会
幼儿情绪管理心得体会 幼儿情绪管理心得体会1 我们每一个人都会有情绪，也会产生很多不同的情绪，不管是开心或是难过，激动或是沮丧，高兴或是悲伤，都是我们的情绪，情绪也会因为环境，
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幼儿案例
幼儿教育案例一 案例一：“内向”的峰峰 刚入小班的峰峰身体很强壮，性格却非常内向。每次活动，他总一个人缩在后面不愿表现自己；每次上厕所，他总是最后一个进去，最后一个出来，有好几
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2014幼儿案例
案例1： 胆小内向的李子萱 案例回顾： 子萱入园已有一年多了，现在是铭恩八班的孩子，他性格内向，很少和老师小朋友说话，有时被小朋友欺负了也不会告诉老师，只是一个人在哪里流眼泪，老师
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案例分析(情绪)（5篇）
（三） 小林以当地第一名的成绩考入北京某重点高校，第一学期期末，本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。她的情绪从此一落千丈，变得郁郁寡欢，无心学习，也无法处理好与同学的人际
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青少年社会情绪案例
青少年社会情绪案例: 2016年广东佛山16岁少年离家出走，并留下字条称“我走了……真的别找我，也别难过该说的我都说了”“我不需要什么乱七八糟的葬礼”。家人心急如焚但报案
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浅谈幼儿情绪智力的培养
浅谈幼儿情绪智力的培养 摘要：现代教育的发展,要求人们更加重视幼儿情绪智力的培养。概述有关情绪智力的几种主要的理论,幼儿情绪的发展特点,影响幼儿情绪智力发展的几个因素
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幼儿认知情绪教案5篇
幼儿面部表情认知能力训练教学设计——《表情变变变～》 教学对象基本情况：幼儿小A 女 年龄2岁半 几乎无语言表达 情绪变化大且易激动 注意力不集中容易受无关人或物影响 一：教
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关注幼儿情绪,促进幼儿心理健康
浅谈幼儿园一日生活中关注幼儿情绪，促进幼儿心理健康 天津市津南区第十幼儿园 李金红摘要：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：“树立正确的健康观，在重视幼儿身体健康的同时，要
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高中生社交障碍心理咨询案例
高中生社交障碍心理咨询案例 摘要：蔺某某，高一学生，女，16岁。在班级不和同学说话，即使有人问，她的回答也不超过三个字，上课老师提问更是一个字都不说。根据来访者的问题，采用认知行
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大学生人际关系障碍心理咨询案例
李娟（化名）,女,21岁,因为和同寝室同学闹矛盾,感觉自己处理人际关系很失败,出现焦虑烦躁情绪,影响了期末考试怀抱梦想进入大学校园，却被纷繁复杂的问题困扰，成绩优异却不懂得人际
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学习障碍学生转化案例
学习障碍学生转化案例 一、基本情况 王浩瑞：男，六年（3）班学生 。自控能力差，上课时总是管不住自己，要做小动作，坐姿歪歪扭扭不端正；作业马马虎虎，拖拖拉拉，经常不完成。但是一到下课，他
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《障碍跑》教学案例（合集五篇）
《障碍跑》教学案例案例背景： 1、水平阶段：水平四 2、指导思想：以 “健康第一、安全第一”为依据，以学生的发展为宗旨；通过多种教学手段由浅入深、循序渐 进，让学生感受到活动的
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人际交往障碍案例分析报告
人际交往障碍案例分析报告
某女，31岁，大学文化，某机关国家公务员，未婚。
自述从小性格较内向，听话，在大人眼中是个乖孩子，没有什么过错让父母担心。但父母要求较严格，特别是上中学后
