专题:幼儿园教师应如何教
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幼儿园教师应具有那些师德
幼儿园教师应具有那些师德 “师德”,顾名思义,就是指教师的品德。“品德”,一词的内涵非常丰富,而为人师表者的品德,至少应包含高度民主负责的敬业精神,传授知识、培养能力的科
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幼儿园教师应具备的素质
幼儿园教师应具备的素质 国家教委副主任柳斌指出:“育人是素质教育的根本。”素质教育是一种全新而深刻的教育哲学理念, 一种进步的教育价值取向,它体现了时代发展的特征,是受
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幼儿园教师应如何与家长沟通
幼儿园教师应如何与家长沟通
随着幼教改革的深入与素质教育的开展,幼教界人士进一步认识到:要提高幼儿素质首先就必须提高教师的素质。那么,“如何提高教师的素质”这一问题对 -
教师应准备材料
教师应准备材料
1、 教学计划:学期教学总体目标;教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见;学生基本情况
分析(思想状况、知识水平、智力及非智力因素等);教学进度及周课时 -
教师应如何因材施教
教师应如何因材施教提到因材施教孔子是典范。孔子对学生的教育和指导,总是从学生的实际出发,从不无的放矢。有一次学生子路和冉有同时问孔子:“听到道理后是否马上去实行?”孔子
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教师应尊重家长范文
教师应尊重家长 (1)要礼貌待人,要尊重学生家长的人格,家长到校,应主动给家长让座、倒水,要有为人师表的风度和人格魅力。 (2)尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生,与 家长沟通
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教师应如何关爱学生
没有爱,就没有教师,更谈不上教育! 爱学生可以不说出来,但一定要让学生感觉到, 否则是我们的悲哀! 只有走进学生的心灵深处,你才知道学生需要什么? 课堂教学是教育的主阵地, 但它最
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教师应知应会
教师言行七不准:(1)不准宣扬和传播宗教;(2)不准信教和参加宗教活动;(3)不准穿戴有宗教色彩的服饰;(4)不准做不利于民族团结的事;(5)不准说不利于民族团结、祖国统一的话;(6)不准参与民族分裂主
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教师应如何面对幼儿
教师应如何面对幼儿 衡水市第二幼儿园 郭永琴 “三尺讲台”,是一个短小的词语,其间包含的更多的是教师传道授业解惑的一个地点——“讲台”。讲台,对成人来说,对教师而言,只是一
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教师应有的价值观
教师应有的价值观 孙国茅 教师是学生最关注的人物,也是他们最爱模仿的对象,所以一个教师的行为,常常是学生行为的先导,青少年学生往往是从身边教师的道德思想和道德行为吸取是非
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教师应懂什么法(★)
教师应懂什么法 ——“三学三做”心得体会 中国现在是法制社会,做为一名公民,应懂法守法,而做为一名教师,更应懂法守法。 教师应懂什么法呢?愚以为,教师应懂的法律很多,最基本的有
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作为教师应如何教书育人[合集]
作为教师应如何教书育人?
教育,即教书育人。做为一名教师,怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体,不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果 -
教师应知应会
学校应知应会考试复习题
一、 填空题
1、我校的办学理念是,学校的办学目标是让每一个学生,让每一位老师。答案:一切为了人的和谐发展奠基、拥有成长的快乐、享受职业的幸福。2 -
数学教师应如何讲课
通过听数学课,我感觉我们的数学老师讲题的功夫还有待于锻炼,讲得效果不好。主要表现有这样几个方面: 一是什么该讲,什么不该讲,把握得不好,不该讲的讲了,占用了时间,该讲的又没有时
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教师应如何自我解压?
教师应如何自我解压?
一、正确认识和对待失败
自我维护心理健康的能力包括很多,如角色调整的能力,从职业中获得满足和乐趣的能力,免于患上神经过敏性焦虑的能力。而教师对失败的 -
教师应如何评课
教师应如何评课一、从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知
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语文教师应具备
语文教师应具备“三练”基本功语文教师不但要教给学生打开知识大门的钥匙,而且要给学生架设通往成功彼岸的桥梁,使之思想受到潜移默化的教育。在大力倡导有效教学的今天,作为一
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幼儿园教玩具
游戏是幼儿的生活,玩具是他们亲密的伴侣。对于幼儿,“玩具”可以是任何东西,他们可能把每—样东西都变成可玩的“玩具”。 幼儿身心发展的特点决定了他们不能通过长时间静坐听