专题：幼儿园武术课程
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武术课程教学计划
武术课程教学计划 水平一（一、二年级） 1、初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化，初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。 2、了解学习武术家的故事，学习他们
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武术课程教学计划
武术课程教学计划 水平一（一、二年级） 1、初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化，初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。 2、了解学习武术家的故事，学习他们
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武术课程作业
武术课程作业 武术的分类及特点 09301175 软件0906班 张玲曼 武术的分类及特点 09301175 软件0906班张玲曼 武术是中华民族的传统体育和优秀文化遗产。过去根据地域可以
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武术校本课程[大全]
武术教学感悟 武术是中华民族的国粹，是民族文化特色最浓郁的中国传统体育项目。长期练习武术，可以达到提高素质，强身健体、陶冶情操、锻炼意志、培养品德、交流技艺、增进友谊
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武术课程学习心得
武术课程学习心得与体会 一提到武术，人们就不自觉的会想到中国功夫的魅力与闻名于世，这学期很幸运，能够在激烈的选课竞争中受眷顾而和武术体育课程有了人生的第一次亲密接触。
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武术课程教学大纲1（推荐）
武术课程教学大纲 （体育教育专业） 一、课程性质与任务 武术课程为体育教育（师范）专业必修课程。通过该课程的开设，主要使学生了解和掌握武术的基本理论知识和基本技能；理解武术及
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武术套路课程论文
对武术套路的认识和评价 摘要： 通过一学期体育课——武术套路的学习，有很多的收获和体会：对中国武术，尤其是形意拳有了更深一步认识；自己在课程中也掌握了很多技能，提高了不少自
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《武术运动》课程教学大纲
《武术运动》课程教学大纲 一、说明 （一）课程定义：武术是一门较系统教授武术套路基本理论、初级套路和培养教学能力的课程。 （二）编写依据：根据《成都体育学院本科专业培养方案》
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武术小学校本课程纲要
《武术》学校课程开发课程纲要 一、基本情况： （一）、课程名称：武术 （二）、开发教师：杨琳 佐伟艺 （三）、授课对象：二年级学生 （四）、授课时间：每周二节课 二、课程的意义和背景： （一）课程的
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武术课程超市期末总结
武术课程超市期末总结 武术是中华民族的瑰宝，博大精深，奥妙无穷。学习武术不仅可以强身健体，而且可以修身养性。武术的套路动作千姿百态，刚柔相济，虚实相间，我们所领略的只是那博
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18-19学年武术校本课程计划
2018-2019学年武术校本课程实施计划拟定人：辛士强 2018年9月一、指导思想 翰林小学属于寄宿制学校，部分学生对武术有浓厚的兴趣，愿意掌握一技之长，强身健体。从家庭经济情况来
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武术操校本课程开发
“农村小学武术校本课程的实践研究”方案 张家港市后塍小学课题组 一、 课题提出的背景 中国武术历史悠久，博大精深，具有丰富的民族传统文化底蕴，这一直是我 们引以为豪的中国
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幼儿园武术操[合集5篇]
预备：并步抱拳 （一） 1、右开步、正冲双拳 2、 收抱双拳 3、 右冲拳 4、 并步抱拳 5、 左开步、正冲双拳 6、 收抱双拳 7、 左冲拳 8、 并步抱拳 （二）1、右开步（摆头）、左右插掌 2、
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中华武术精神_体育课程论文[模版]
中华武术精神李小龙《猛龙过江》之感院系：信息科学与工程学院作者：陈恒磊学号：04008636 院系：信息科学与工程学院作者：谢仁贵学号：04208731 院系：电子科学与工程学院作者：周亦帆学号
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幼儿园课程
幼儿园课程
快乐识字——兰妮“快乐识字”以儿童认知规律及生理心理特点为依据，同时结合汉字教学规律，以经典儿歌、古诗、故事为载体，突出汉字形象识别和字义分析，让孩子在轻松 -
幼儿园课程
第一章幼儿园课程概述 第一节课程概述 一、课程的定义课程定义的几个维度（P4-6） 学科（领域）维度：包含了以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。 学科课程注重学科科学体
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幼儿园课程
第一节 课程基本问题 一、课程的定义 对于课程，存在着许多种定义。每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念。 （一）课程 对课程
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幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述 第一节 课程概述 一、课程的定义 （一）、课程的词源 （二）、课程本质内涵的多元限定 （三）、课程定义的几个维度 1、学科（领域）维度 2、经验维度：课程是以儿童的
