专题：一国两制伟大构想
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《一国两制的伟大构想及其实践》教案
民权高中优质课评选教案 §4-3“一国两制”的伟大构想及其实践（人民版高中历史教材必修一） 作者姓名 陈清华工作单位 高二A组指导教师 楚延林评选时间 2013年12月 1 课型
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《“一国两制”的伟大构想及其实践》的教学设计
《“一国两制”的伟大构想及其实践》的教学设计 ■教材分析： 课程标准要求：“简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族的重大历史意义。” 本课内容和地
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一国两制的伟大构想及实践教学设计
《一国两制的伟大构想及实践》教学设计 兰溪三中（321100）戴胜旗 一、基本情况分析 （一）学情分析 高一学生有一定的独立思考能力，但是学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学
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一国两制的伟大构想及其实践 教学设计
《一国两制的伟大构想及其实践》教学设计 一、基本情况分析 1、学情分析 高一学生有一定的独立思考能力，但是对通史了解甚少，而且学习的方法和习惯还有待养成。高一年级的学生
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高中历史 “一国两制”的伟大构想及其实践教学设计
甘肃省积石山保安族东乡族萨拉族自治县银川中学高中历史必修一人民版教学设计：43“一国两制”的伟大构想及其实践 本课要学的内容分为两个部分，即“一国两制”的构想、香港与
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第3课时“一国两制”的伟大构想及其实践
第3课时“一国两制”的伟大构想及其实践
【授课时间】年月日
【授课时数】第课时
【教学目标】
知识与能力目标
简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义 -
三 “一国两制”的伟大构想及其实践 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 教学目标 1.知识目标：简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的内涵及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决，深刻理解
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高一历史《一国两制的伟大构想及实践》教学案例
高一历史《一国两制的伟大构想及实践》教学案例 陈伦志 课堂教学设计 （课前给学生提供相关的资料和网站去阅读和浏览。）情境式导入；教师设计了一段创设问题情境的《七子之歌》
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三 “一国两制”的伟大构想及其实践 教学设计 教案（最终定稿）
教学准备 1. 教学目标 （一）、知识和能力 知道“一国两制”构想提出的过程、意义；能复述香港和澳门同归祖国的过程；能初步分析解决台湾问题、完成国家统—的有利因素和阻力。并
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“一国两制”构想的客观依据是什么？
试题：“一国两制”构想的客观依据是什么？说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的基于网络终结性考试之大作业。答
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专题4-3“一国两制”的伟大构想及其实践教案 人民版 必修一
专题4-3“一国两制”的伟大构想及其实践教案 一、教学目标 1、知识与能力 简述“一国两制”伟大构想的形成；理解“一国两制”构想的涵义。慨述香港问题和澳门问题的成功解
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“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义
“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义 （一）基本内容 “和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在
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历史“一国两制”构想与实践教案（合集）
21课“一国两制”的构想与实践 教材：初二下学期冀人版 课型；新课 课时：1课时 教具：多媒体 授课人：徐雪梅 科目：历史 一．学情分析 初二学生正好处于感性认识的过渡阶段，掌握一定的历
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4.3一国两制的伟大构想及其实践教案(人民版必修1)（精选5篇）
三“一国两制”的伟大构想和实践 一、教学目标 知识与能力目标 简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题
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高中历史 4.3“一国两制”的伟大构想及实践教案 人民版必修1
三 “一国两制”的伟大构想和实践 一、教学目标 知识与能力目标 简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题
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如何全面认识“和平统一、一国两制”构想的基本内容？
试题：如何全面认识“和平统一、一国两制”构想的基本内容？说明：试题及答案适用于国开电大专科所有专业学员《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的基于网络终结性
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第21课 “一国两制”的构想与实践 教学设计
教学设计思 路 本课讲述的有关祖国统一大业的问题。为了解决台湾问题和遗留下来的港澳问题,邓小平提出了“一国两制”的构想,而港澳回归后的事实也证明,这种构想的正确性,
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2015-2016学年高一历史人民版必修1课后作业4.3 “一国两制”的伟大构想及其实践 Word版含解析.doc
三 “一国两制”的伟大构想及其实践 一、选择题 1.1958年8月23日傍晚,解放军开始炮击金门。9月30日,美国国务卿杜勒斯声明:如果中国共产党愿意在台湾海峡地区“停火”,美国
