专题：一个有趣的数学问
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数图形的学问反思
四年级数学上册《数图形的学问》教后反思 课堂以故事情境鼹鼠钻洞进行导入，把学生的注意力都集中到老师的身上，鼹鼠的鼹字学生发音并不准确，我对学生进行了正确读音的指导，体现
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数图形的学问教案
数图形的学问 谢宇 教学目标 1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并用多样化的画图策略解决问题的过程。 2、在数图形的过程中，逐步形成有序思考
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数图形的学问教案
《数图形的学问》教学设计 浔溪乡中心小学 尧慧玲 教学目标： 1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并用多样化的画图策略解决问题的过程。 2、在数
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《数图形的学问》教案
《数图形的学问》教案 教学目标： 、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。 2、在数图形的过程中，能
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数图形的学问教学设计
《数图形的学问》教学设计 新湖中心小学 刘香阳 〖教材分析〗 “数图形中的学问”是“数学好玩”综合实践活动的最后一节课。主要是让学生在直观形象的情境中，将生活中按顺
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《数图形的学问》教学设计
北师大版四年级数学上册 数学好玩 《数图形的学问》 教学内容：北师大版四年级数学上册第93页-94页。 教材分析： 本节教学内容安排了”鼹鼠钻洞”与“菜地旅行”两个教学情境；在
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《数图形的学问》教学设计(定稿)
《数图形的学问》教学设计 芦北小学 林思琪 教学目标： 1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。 2
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一个有趣的梦
一个有趣的梦 清晨，当窗前的一只小鸟欢快的叽叽喳喳直叫唤的时候，我正做着一个香甜的美梦。 梦里，我跟着妹妹一起到了镇上的草莓园里摘草莓。老板给我们一个篮子，然后说：“去那个
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《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。学生在之前的数学学习中已经体验到用字母或者图形来表示和代替生活中复杂的
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《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思 《数图形中的学问》教学反思1 教材分析：本节课是北师大教材四年级下册36页的内容。这节课主要是让学生在数图形的过程中体会找规律的过程，培养学
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《数图形中的学问》教学反思
《数图形中的学问》教学反思 陈志胜 《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。主要是在数图形的过程中，让学生体验有序的数法，养成有序思考的习惯。
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数图形的学问教学设计与反思（推荐）
篇一：《数图形中的学问》教学反思 《数图形中的学问》教学反思陈志胜 《数图形中的学问》是北师大版小学数学四年级上册第七单元一个专题。 个数就能做到不重复、不遗漏，全
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《数图形中的学问》说课文稿
1、教材地位及作用《数图形中的学问》是第八册书中第一个专题性活动。在第二单元认识各种图形之后，本课设计了数简单图形个数的活动，使学生初步体会有序思考的必要性，培养学生
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一个有趣的游戏（最终五篇）
一个有趣的游戏 丢手帕 星期三的下午，同学们在操场上的草坪，玩丢手帕的游戏。 大家围成一个圆圈，坐在草地上。首先由陈欢来丢手帕，她拿着一块花手帕，飞快地跑了一圈，然后悄悄地将
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我一个有趣的同学
我一个有趣的同学 他，是一个健壮的小男孩，长得圆头圆脑的，一对粗浓的眉毛下一双又圆又大的眼睛忽闪忽闪的，显得炯炯有神。高高的鼻梁，圆圆的小嘴，说出的话语非常幽默，常常使人捧腹
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一个有趣的AHP模型
一个有趣的AHP模型 用AHP层次分析法挑选最佳结婚对象 为了使文章读起来比较有趣，假设屏幕前的你现在中了彩票头奖，奖金5亿RMB。于是你彻底解放不用再写代码啦，天天开辆法拉利到
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如何成为一个有趣的人读后感[本站推荐]
如何成为一个有趣的人读后感因为被一个女生批了是个很无趣的人。作为直男且程序员的我(我同事觉得我还很有趣)一直不能理解有趣可以怎么定义，所以特意找了如何成为一个有趣的
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一个有趣的游戏[五篇]
一个有趣的游戏一个有趣的游戏1冷清的风吹动深绿色的树叶，清冷的风吹进多彩的教室，清冷的风吹过我们温暖的笑脸。立夏那阵清冷的风，怀有强大的感染力，整个教室热闹极了，因为我们
