专题:颐和园名师教学实录
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颐和园教学实录
《颐和园》教学实录 执教者:林莘 记录人:大邑县东街小学 李晓玲 教材版本: 人教版年 级:五年级 编辑整理:李明东工作室 教材分析:《颐和园》一文描绘了北京颐和园的湖光山色、
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《长城+颐和园》教学实录
《长城+颐和园》课堂实录 一、 谈话导入 师:今天我们一起学习世界遗产的两篇课文,这两篇课文的题目,请大家齐读《长城》《颐和园》。 通过上节课的学习,这两处景观给你留下了怎
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颐和园课堂教学实录
于前几天读搁置的一期《语文教学通讯》,读到一篇特级教师余映潮老师的《颐和园》的教学实录,感觉设计新颖,很有语文味,值得学习,于是用键盘敲打出来与大家共享,也算留个记录,为以后
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颐和园课堂教学实录
《颐和园》课堂教学片段及点评
师:今天我们换一种语文阅读学习的方法:六个字,读课文,学作文。 板书:读课文,学作文
师:“第一个动作,请同学们选几个句子说一说或者选几个句子读读,什 -
太阳名师教学实录
太阳名师教学实录(名师) 第一课时 师生互相问好,开始上课。 师:敢积极发言吗? 生:敢。 师:我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难,不管你会不会答,你都敢尝试一下的,请举手。(
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林莘《颐和园》教学实录1
林莘《颐和园 》课堂实录 一、课前谈话 1、“十一”国庆长假去玩了吗?可以肯定大家100%玩得都很开心,但98%回来后很烦恼、担心。 把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来,就
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18《颐和园》课堂教学实录
18《颐和园》课堂教学实录 执教:宁椿光师:北京有一座世界上面积最大、保存 最完整的皇家园林,那就是——颐和园。 只要一进颐和园,你准会着迷、陶醉、惊叹。 (板书课题:颐和园) 今
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颐和园 林莘名师教学设计
《颐和园》教学设计凤城中心学校 陈珠凤 教学理念: 凸显语文本体,努力实现语文学科的工具性与人文性的有机整合,在对语言文字的品评、诵读、积累和运用等语文实践中,通过抓颐和
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《鲸》名师教学实录(精选五篇)
《鲸》课堂实录 执教:福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课,提出问题 师:【师简笔板画“鲸”】 生喊:鲸 。 师:我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧! (播放媒体,学生观看鲸的录像
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中彩那天名师教学实录
《中彩那天》教学实录执教:王传贤 一、 师:我们今天共同来学习一篇课文,题目叫做——《中彩那天》。(师生同写课题) 生:齐读课题。 师:(手指题目)“中彩”就是中—— 生:彩票。 师:中奖
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《穷人》名师教学实录五篇范文
《穷人》课堂实录
师:课前我想出道题考考你们,谁敢举手。
师:你为什么敢在不知道题目的情况下举手?
生:因为我有充足的勇气。
师:好。看题。
师:板书5+2=
生:7
师:我要问的就是这个问 -
9《鲸》名师教学实录
《鲸》课堂实录 执教:福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课,提出问题师:【师简笔板画“鲸”】 生喊:鲸 。师:我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧! (播放媒体,学生观看鲸的录像片
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生命生命名师教学实录(合集5篇)
《生命生命》教学设计 教学目标: 1、认识5个生字,会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句字,揣摩其中蕴含的意思。 4、
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《山中访友》名师教学实录
《山中访友》课堂实录 师:今天让我们一起学习当代散文家李汉荣的散文《山中访友》。板书课题。 师:“访”就是? 生:拜访的意思。 师:作者拜访哪些朋友,默读课文,如果有什么疑问,一
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《珍珠鸟》名师王君教学实录
距离产生的美和惑王君执教《珍珠鸟》 冯骥才的《珍珠鸟》魅力到底在哪里? 教参上有“和谐说”,网上流传甚广影响很大的有郭初阳老师的“欣赏囚禁说”(从鸟笼切入)、窦桂梅老师
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观摩名师教学实录论文(★)
观摩名师教学实录 ——论文 马合木提江 课程改革从理念到教学实践,我们不得不碰触到一个个具体而又鲜活的课题。说明文教学在“淡化文体”的呐喊声中备受冷落,散见的相关论述
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风筝教学实录 名师课堂
风筝说课稿 一、 导入 大家记得你们小学学过的一篇文章?贾平凹的风筝,那还记得作者贾平凹和他的伙伴们童年时,最大的快乐是什么吗?放风筝对他说,童年的时候我们这些孩子最大的快
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草原名师实录及评析
《草原》课堂实录及评析 一、激情导入,揭示课题 师:今年暑假,老师到过一个美丽的地方,还带回了几张照片,你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说,这是哪里呀? 生:(齐