专题：严监生教案吉翠花
-
临死前的严监生教案
临死前的严监生 一、教学目标 1、认识“侄”“痰”两个二类字，会写“监”“侄”“郎”三个生字。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词
-
严监生公开课优秀教案
临死前的严监生 【教学目标】 1、正确流利地朗读课文，理解白话文用词的古今异义；2、角色朗读，在品读中感受到严监生爱财如命的形象； 3、读写结合，学习作者抓住人物的神态、动作表
-
临死前的严监生教案
22 临死前的严监生 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中，诸亲六眷、一声不倒一声”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个
-
《临死前的严监生》教案
《临死前的严监生》 执教时间：2012-4-27 执教老师：张 咏 梅 一、设计理念 围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合
-
《临死前的严监生》公开课教案
《临死前的严监生》教案 【教学目标】 １、正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。 ２、学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物的心理
-
严监生教案（样例5）
教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等字音。 2、抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3、体会
-
临死前的严监生教案1五篇范文
《临死前的严监生》 教学目标 1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。 2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，说、写一段话，并人人能有感情
-
严监生临死情节
《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回（按：也有人认为最后一回非吴敬梓所作），约四十万字，描写了近两百个人物。小说假托明代，实际反映的是康乾时
-
严监生拓展资料
中国四大吝啬鬼严监生——吴敬梓《儒林外史》 李梅亭——钱钟书《围城》当方鸿渐、赵辛楣、孙小姐都一一碰面后，唯独不见李梅亭和顾尔谦，结果当他们在大菜间急得满头大汗的时
-
《临死前的严监生》公开课教案解析
《临死前的严监生》公开课教案1 【教学目标】 １、正确流利地朗读课文，在品读中感受到严监生吝啬的形象。 ２、学习作者抓住人物的动作描写人物的方法，利用课文留下的空白，补充人物
-
《临死前的严监生》说课稿教案反思
《临死前的严监生》说课稿 一、教材分析： 《临死前的严监生》是五年级下册第七组《人物描写一组》里的一篇文章。《人物描写一组》有3个独立的片段组成。《小嘎子和胖墩儿摔
-
临死前的严监生微课教案
小学语文《临死前的严监生》微课设计 学校： 教师： 授课班级：五年级 科目：语文 一、课题名称：《临死前的严监生》 二、教学目标： 1、知识技能目标:正确、流利地朗读课文，通过重点词
-
临死前的严监生说课稿
《临死前的严监生》说课稿 尊敬的各位领导老师：大家好 今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文五年级下册《临死前的严监生》。下面我从教材、教学目标、重
-
《临死前的严监生》课堂实录
《临死前的严监生》课堂实录 临安市城南小学 张日品师：《儒林外史》的作者是哪位？生1：吴敬辛。 师：吴敬梓。 师：接下来请同学们一起读学习的课文《临死前的严监生》特别注意“监
-
临死前的严监生 案例
《临死前的严监生》教学案例 师：今天我们要学习的是——。 生：（齐读）临死前的严监生 师：这篇课文选自吴敬梓的《儒林外史》，不长，对吧！ 我想大致的情节，预习了之后，大部分同学会明白，这
-
《临死前的严监生》反思
《人物描写一组》由3个片段组成，分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物，每个人物的个性非常鲜明，描写人物的方法，侧重点也不尽相同，是人物描写的经典。其中《临死前的严监生
-
严监生读后感（共5则范文）
严监生读后感范文（一）读了《临死前的严监生》这篇课文，我觉得他是个吝啬、爱财如命的人。通过了解，我知道了严监生是一个很有钱的人，他省吃俭用，一点一点地攒钱。在临死前，他没有和
-
《临死前的严监生》教学实录
严监生心思我知道 《临死前的严监生》教学实录 教学目标 1．能结合文中的注释和上下文说出词语的意思。 2．通过品读严监生临死前的动作神态的语句，揣摩严监生内心活动，发挥想象，
