专题：优课教学设计
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优课教学设计（精选5篇）
《空气占据空间》教学设计【教学目标】知识目标：认识到空气也是物质，也要占据空间。能力目标：用实验方法证实空气确实占据空间；在科学事实的基础上进行预测和解释。情感目标是：培
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优课：牛顿第一定律 教学设计
《牛顿第一定律》 教学设计 高一物理组 胡辰 《牛顿第一定律》教学设计 高一物理组 胡 辰 教学目标 （一）知识与技能 1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想
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jqx教学设计(优课)
j qx教学设计 102班 沈蕾 一、学习目标： 1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。 2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写 3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。
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匆匆部级优课教学设计
匆匆部级优课教学设计1教学目标1.把握课文注意内容，了解时间的特点。积累描写时间“匆匆”流逝的词语。2.体会作者丰富浓郁的情感，有感情地朗读课文。3.领悟作者细腻的表达。
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匆匆省级优课教学设计
2、匆匆一、教学目标会写本课1个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。理解重点句
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匆匆省级优课教学设计
匆匆省级优课教学设计1教学目标1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时
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一师一优课教学设计
二年级数学下册《有余数的除法》解决问题例5教学设计教学内容：教科书第67页例5 教学目标：1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、学会正确解答简单的有余
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一师一优课教学设计
“一师一优课”教学设计 九年级总复习（作文） 人物描写之语言描写 单位：银川十二中 授课教师：彭丽珠 2016年3月 教学目标： 1. 归纳人物语言描写的方法和注意事项 2. 通过感知和训
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一师一优课教学设计
送别诗《送友人》教学设计 泉塘中学谢俊鹏 教学目标： 1、教学《送友人》，学习鉴赏诗歌的方法；2、学习并鉴赏送别诗不同的格调；3、反复诵读，积累送别诗中的名句。 教学重难点： 重点
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雨说教学设计优课
《雨说》教学设计 华阳思源实验学校陈高洁 一、把握教材： 九年级语文人教版实验教材上册第一单元第2课《雨说》是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充
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优课加法交换律教学设计
《加法交换律》教学设计 【教学内容】： 人教版数学四年级（下册）第三单元第一课时。 【教材分析】： 加法是数学中最基本的运算之一。本节课为第三单元《运算定律》的第一课时，而
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做框架《做框架》优课教学设计
《做框架》教学设计 湖南省南县南洲实验小学 胡艳霞 一、教学目标 1.科学概念 三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 2.过程与方法 用三角形框架来加固框
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一师一优课教学设计
一师一优课资料 教学设计 内容：三年级上册《27 陶罐和铁罐》 教学目标： 知识与技能 1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。2、分角色，有感情的朗读课文。 3、在初读
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《月光曲》优课教学设计5篇
《月光曲》教学设计 【教学目标】 1.品读课文第七、八自然段，感悟文章的文字美、情感美、意境梅。 2．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展
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优课《诫子书》教学设计
《诫子书》教学设计 宜昌市外国语初级中学 李文慧 【课型课时】 精教阅读课；一课时 【目标确立】 教学目标： 1、能通过读注释、查字典和老师示范下的模仿朗读，准确、有感情地
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匆匆省级优课教学设计6
匆匆省级优课教学设计1教材分析《匆匆》一文选自人教实验版第十二册的第二课，是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。
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匆匆省级优课教学设计 （2）
1教材分析《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹
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匆匆省级优课教学设计2
匆匆省级优课教学设计1教学目标1.有感情地、入情入境地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。2.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间
