专题：引领教师自主发展
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教师引领 学生自主 问题解决（合集）
教师引领 学生自主 问题解决 河南省濮阳市油田第十九中学（以下简称十九中）地处城乡结合部，周围是大片的农田。校园面积不大，却很整洁干净。1996年，学校由四所规模较小的薄弱学校
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教师自主发展-
教师自主发展
赵良艳
一、个人现状
我是1997年参加工作的，任高级职称，县级骨干教师。2002年获得本科学士学位，2010年6月获得英语教育硕士学位，现在任高中英语教学工作，学生成绩名 -
如何引领教师专业发展（范文）
如何引领教师专业发展 丰宁二中 杜明欣 学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体，需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。教师专业成
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教师自主发展浅析（五篇范文）
教师自主发展浅析
生化工程系 08综理 韩笑
摘要：教师自主发展是教师通过自主学习和研究在专业上不断进步和提高的过程,其基本特点为发展需求的内在性、发展风格的独特性及发 -
教师专业自主发展
引领教师合理规划促使教师专业自主发展
教师职业生涯规划与教师专业专业自主发展化发展是统一的，教师职业生涯应由教师自主规划，教师专业化也应由教师自主发展，而学校领导者则 -
信息技术引领教师专业发展
信息技术引领教师专业发展
河北省张家口市蒙古营小学杨晓明
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息时代已使人们的学习和交流打破了过去的 -
培育优质班级文化 引领学生自主发展
培育优质班级文化引领学生自主发展 班级文化是一个班级的灵魂，它渗透于班级建设的方方面面，贯穿于班级成员的始终。班级特色文化是提升班级管理水平的关键，是一种无形的力量，
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教师自主专业发展[全文5篇]
中学历史教师与“自主”专业发展 摘要： 历史教师是历史课程改革成败的关键，根据马斯洛需要层次理论，历史教师专业发展中主要途径中最重要的就是“内在驱动力”，历史教师只有获
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教师自主发展个人工作总结
教师自主发展个人工作总结
音乐组刘春雅
师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是 -
读《教师自主发展》有感
读《教师自主发展》有感
教师承受着教育教学方方面面的压力，在专业成长中自尊心、自信心、好胜心容易被现实所挫伤。所以教师要努力打开心理的枷锁，让自己在繁重的工作中感受 -
校本教研引领教师专业发展（精选合集）
校本教研引领教师专业发展
朝阳区王四营中心小学张会来我校地处朝阳区的东南端，在四环与五环路之间。03年随着绿化隔离带的建设，三所农村小学合并迁到了现在的这个新址。现有2 -
《校长引领教师专业发展》学习体会
《校长引领教师专业发展》学习体会 学校是传承文化的场所，教师是传递文化的媒介，学校不仅有培养学生、促进学生成长的义务，而且还有培养教师，促进教师专业发展的职责。在提倡“
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科学引领教师的专业发展
科学引领教师的专业发展 [摘要] 当前农村小学教师队伍因结构不合理，老龄化倾向严重等诸多原因，较大程度上存在着“三无”的职业倦怠（即：无所求，无所惧，无所谓），其专业发展绝非个人内
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文化引领发展
文化引领发展——豫煤一队“河南煤田”文化建设纪实“十一五”期间，河南省煤田地质局一队各项事业都取得了骄人的成绩，2010年全队实现社会地质及多种经营收入与2006年相比增长
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创新引领发展
创新引领发展
——榆林市运管处稽查支队发展纪实
段高贵
创新，是科学发展观的内在要求；创新，是推动各项事业发展的不竭动力。榆林市运管处稽查支队积极探索新形势下的执法模式， -
诚信为本引领发展
网站新闻：规范财务引领发展
湖北红八号集团召开2013年财务工作会议
2013年3月11日，湖北红八号集团2013年财务工作会议在红八号大酒店三楼会议室召开。红八号集团总经理李方科 -
教师个人自主发展五年规划
教师个人三年发展行动计划 时代在进步，社会在发展，教育在改革。新课程改革像一缕春风飘进了我们每个教育者的心田。作为一名奋斗在课改浪潮第一线的教师，我深感自身的责任和使
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着力加强教师队伍建设引领基础教育内涵发展
着力加强教师队伍建设引领基础教育内涵发展 教师是人类灵魂的工程师，肩负着立德树人的神圣使命，承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的时代任务。一个人遇到好教师是人
