专题：音乐教学中巧用多媒体
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浅谈初中语文教学中如何巧用多媒体
浅谈初中语文教学中如何巧用多媒体 张成伟（邮箱：1105905160@qq.com) 颍泉区第十九中学 摘要： 语文教材以语文生活联系为线索，遵循语文教育规律，力求开放性和弹性，突出学生的语
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盲校低年级语文教学中巧用多媒体
盲校低年级语文教学中巧用多媒体 摘要：随着科学技术的发展，信息技术已经越来越多地运用到各级各类学校的教育教学中。在盲校低年级语文教学中如何利用多媒体技术来调动视障
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如何在体育教学中巧用多媒体（模版）
如何在体育教学中巧用多媒体 射阳县第五中学 孙步坤 【摘要】大多数人认为体育教学就是发展学生身体素质，提高体育技术技能，为终身体育奠定基础。体育教学大部分就是室外操场
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多媒体在音乐教学中
浅谈多媒体在小学音乐教学中的应用摘要： 随着素质教育在常规教学中的不断深入，随着“课改”在常规教学中的开展，多媒体技术作为一个全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它
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浅谈多媒体在美术教学中的巧用（推荐五篇）
浅谈多媒体在美术教学中的巧用最近越来越觉得无论生活中，还是在教育工作中，不能缺少一样东西——电脑。并察觉到它的优势是不可替代的。 当信息化技术正以排山倒海之势席卷我
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多媒体教学在生物学中的巧用5篇
多媒体在生物学教学中的巧用 龙山一中徐银燕 多媒体能够把文字、图像、声音、动画等多个因素综合起来，并且能全方位、立体化地把信息形象生动地呈现在学习者眼前。在生物学科
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小学数学课堂中巧用多媒体
小学数学课堂中巧用多媒体
（长沙市雨花区新世纪实验学校 许睿）
【摘要】九十年代以来，多媒体由于具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，在课堂教学中以其题材丰富形象、 -
巧用多媒体构建教学情景（汇编）
巧用多媒体构建教学情景 德阳市庐山路小学刘金华一、培养学生学习兴趣 兴趣是最好的老师。小学生正处于认知快速发展的阶段，在这个成长阶段中，培养其对语文学习的兴趣是最为
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巧用多媒体 优化识字教学
巧用多媒体优化识字教学 扬州市花园小学 刘陈燕 多媒体作为一种崭新的教学辅助工具迅速地渗透到教学领域。由于它的直观性、情境性、激趣性、快捷性、形象性等特点，受到了广
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智障学生数学教学中如何巧用多媒体教育技术
智障学生数学教学中如何巧用多媒体教育技术 摘 要： 智障学生在数学学习过程中，注意力容易分散，理解能力比较薄弱，思维消极定势明显。巧用多媒体教育技术中的声音、图像、色彩、
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在小学英语教学中巧用多媒体（精选五篇）
设计（论文）题目 在小学英语教学中巧用多媒体 院 （系）： 师范学院 学生姓名： 专业班级： 英语教育（3）班
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巧用多媒体提高识字教学效率[范文]
巧用多媒体提高识字教学效率 识字是学生阅读和写作的基础，因此识字教学是低年级语文教学重中之重。如何提高小学生识字的速度和质量？随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术为识字
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巧用多媒体资源 整合文言文教学
巧用多媒体资源 整合文言文教学 （作者：钟祥市双河一中 王官兵 黄香） 在初中语文的教学中，文言文的教学是重点，也是难点。由于文言文的教育是一项行之有效的全球教师专业化发展的
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巧用多媒体迸发古诗教学之
巧用多媒体迸发古诗教学之“灿” 广西桂平市西山镇城西小学 谢燕萍 内容摘要: 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”
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巧用多媒体-优化识字写字教学
巧用多媒体 优化一年级识字写字教学 固安县温泉园区林城小学 王丽娟 众所周知，识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点，一年级儿童的注意具有随意性和不稳定性，传统的识字
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巧用多媒体,促进语文朗读教学
巧用多媒体，促进语文朗读教学 摘要：为了让学生在充分地朗读中真正与文本进行对话，产生共鸣。我凭借多媒体优势，把抽象的语言文字所描述的具体事物用形、声、色相结合的办法，使事
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巧用多媒体网络,优化语文教学
,优化语文教学 江西南康逸夫小学 郭幼平现代多媒体技术的发展给语文教学带来了巨大的变化，为语文教学注入了新的活力，为教师传授知识，为学生学好语文提供了坚实的技术保障。可
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巧用多媒体技术优化初中语文教学
巧用多媒体技术优化初中语文教学 河北省唐山市开平区青少年学生校外活动中心 刘焕伟 目前，多媒体教学技术的应用给语文教学改革带来了勃勃的生机，不但优化了课堂教学结构，活跃
