专题：一年级看图列算式题
-
一年级数学 看图列算式心得体会
看图列式计算心得体会 张庆梅 听了屈老师的课，学到了很多知识，但也存在很多问题。因为这节课我教过。 看图列式计算，虽然有图画做依托，但要准确地领悟图的意思，对一年级小学生来
-
一年级数学看图列算式(5以内)
5以内加减法练习姓名 1、我会看图填算式。 2、计算 2+3= 3+2= 0+4= 2+1= 1-1=3+2= 1-1= 3-3= 1+3= 0+5=3-2= 5+0= 2+1= 4-2= 1+2= 2+3= 2+1= 4-2= 3-2=2+2= 5+0=
-
一年级数学看图列算式练习题（精选五篇）
一年级数学看图列算式练习题 第一题：第二题： 第三题： 第四题： 第五题： 第六题： 第七题： 第八题： 第九题：第十题： 第十一题： 第十二题：
-
看图列算式大班计算教案[精选五篇]
活动目标：1、幼儿会根据实物图片用三句话讲出图意。2、幼儿会根据各种实物图片的内容列出算式。3、培养幼儿语言表达能力。活动准备：实物图片若干张；分组活动的操作材料。活动
-
一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型（合集5篇）
一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型 1、加法问题： （1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你
-
人教版二年级数学上册解决问题、看图列算式练习题
二年级上册解决问题练习题 班级：______________ 姓名：____________________ 成绩：____________________ 一、选择正确答案的序号填空。 1、一只手有5个手指头，2双手有（ ）个手指
-
幼儿园大班数学教案《看图列算式》及教学反思[推荐5篇]
《大班数学教案《看图列算式》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《看图列算式》含反思！活动目标：1.观察理解图片内容
-
幼儿园大班数学课教案《看图列算式》及教学反思（大全）
大班数学课教案《看图列算式》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意探索数学活动，懂得关爱他人，能根据画面内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能
-
大班数学教案：看灯笼找算式题5篇
【教学目标】 1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国主题的知识。 【教
-
幼儿园大班优秀数学教案《看图列算式学习6的加法》及教学反思（共五则范文）
《大班优秀数学教案《看图列算式学习6的加法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、学习按图意编题列出算式。2、复习6的组
-
大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》及教学反思[范文大全]
大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》含反思适用大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国主题的知识，理解不同的加法算式题能
-
教案22：三步计算式题(一)
教案22 三步计算式题 (一) 柘林学校小学数学组 教学内容：课本第47～48页 教学目标： 知识与技能 1、知道四则混合运算的运算顺序。 2、能用递等式正确地计算三步式题。 3、能将
-
三步计算式题 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知道有括号的四则运算的运算顺序。 2.能将分步列式合并成综合算式，并正确使用括号。 3.体会四则运算的规则，培养认真仔细的好习惯。 2. 教学重点/
-
三步计算式题 教学设计 教案（推荐）
教学准备 1. 教学目标 1、能用综合算式解答两步文字计算题。 2、能结合树状算图，用逆推的思想探索文字计算题的结构。 3、能根据文字计算题选择正确的算式。 4、能根据树状
-
小学二年级数学两步计算算式题+应用题
小学二年级数学两步计算的计算习题
42÷7÷2=16÷8×7=4×2×7=5×8＋8 =
6×3－9=4×3＋8 =100－90＋6=2×2×8=
1×6＋12 =5×5－20 =4×6＋6 =74－8＋9=
6×3＋8 =12÷3×8 =12－9 =2×3×6=
8×2 -
三步计算式题教学设计(张佳美)[最终定稿]
三步计算式题 (一) 上海市实验学校东校 张佳美 教学内容：课本第47～48页。 教学目标： 1、知道四则混合运算的运算顺序。 2、能结合树状算图，将分步算式合并成不带括号的综合算式
-
三步计算式题_教学设计_教案五篇范文
教学准备 1. 教学目标 1、了解四则运算，知道没有括号的四则运算的计算顺序。 2、能将3个分步算式合并成三步计算的综合算式，并正确计算。 3、从游戏“算24”中体会到数学学
-
《列综合算式解答文字题和应用题》教案（精选）
教学目标(一)正确使用中括号，进一步提高学生列综合算式解答应用题和文字题的能力。(二)通过观察比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点重点：提高学生列综合算
