专题：一年级上册第二单元
-
一年级数学上册第二单元测试题
一、直接写得数，比比谁写得美。2+5= 3+6= 9-4= 4+4= 3+5=8-6= 0-4= 6+3= 9-7= 6+3=2+3+2= 8-4-2= 8+2-6=8+0-7= 9-5+3= 10-6-0=二、填一填，看谁做得最准确。1.与9相邻的两个数
-
一年级上册语文第二单元试卷
一、找出下面音节的韵母，写在（ ）中。６分bà xīn qù xiǎo yún qíng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、把音节补充完整。１０分（ ）èng （ ）ài （ ）ái （ ）ěi （ ）ǎo正 在 来 北 脑sh（ ） y（ ） q（ ） g（ ）
-
一年级语文上册第二单元测试题
测试题可以帮助教师把握教学目标。小编整理了第二单元测试题，欢迎欣赏与借鉴。姓名： 分数：一、 我能把字写漂亮。（16分）rén kǒu xiǎo dāo mù mǎ dà huǒShàng shān sān
-
人教版一年级语文上册第二单元教学计划
人教版一年级语文上册第二单元教学计划 一、 教材简析： 本单元教学内容包括：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文，《语文园地二
-
一年级音乐上册第二单元《跳 绳》
《跳 绳》 教学内容： 1、复习巩固走与跑组成的节奏，并练习创编2-4小节 2、表演歌曲《跳绳》 教学目标： 1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力 2、与
-
一年级上册第二单元《比较》教案北师大版
一年级上册第二单元《比较》教案合集北师大版 第二单元 比较 第一课时 过生日 学习目标 、通过多少、大小的比较，体验一些具体的比较方法，感知要想知道誰说谁少，就必须进行比较
-
一年级传统第二单元
第二单元第一课时 授课日期： 课题：1知礼而立 一、教学目标： 1、通过学习，使学生了解这句话的意思，并能在实际生活中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成与礼仪相伴，争做文
-
人教版一年级第二单元
识字1《场景歌》教学设计 学习目标： 知识与技能：认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 过程与方法：正确流利的朗读课文一、二两小节 情感
-
一年级第二单元教案
一年级数学第二单元 主备人： 教材分析： 低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关“比多少”、“比长短”、“比高矮”的感性经验。教材从学生已有的知识经验出
-
一年级语文第二单元大全
1 a o e 教案设计 重点：初步知道学习汉语拼音的重要性，学会3个单韵母，认识四线格，并会书写。 难点：掌握正确的发音及声调符号 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课
-
人教版一年级语文上册第二单元试卷分析
一年级语文下册第六单元试卷分析 一、试卷结构： 本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平
-
一年级数学上册第二单元教学设计(人教版)
一年级数学上册第二单元教学设计（人教版） 第一课时 教学内容：上 下（位置） 教学目标： 、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念 2、确定物体上下的位置和
-
苏教版一年级上册科学教案第二单元（共5则范文）
4 认识感官 教学目标 1.通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（感官了）。 2.观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些
-
人教版小学一年级语文上册第二单元试卷
一、背儿歌（选择其中的两首背一背。）《采蘑菇》 《不倒翁》 《看天鹅》 《希奇歌》 《大萝卜》二、 读读字宝宝。玩儿中公米死住子吃奇戏气日立虫来叶包三、 读读词宝宝。捉虫
-
人教版一年级上册数学第二单元高矮教案
高 矮 教学目标 ： 1.经历比较事物的高矮、厚薄的过程，初步感知物体有高有矮，体验一些具体的比较方法从中感受数学与生活的联系。 2.通过练习和游戏，培养学生仔细观察、认真思考
-
一年级上册数学第二单元比较教案(新版北师大版)
一年级上册数学第二单元比较教案(新版北师大版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课 件www.xiexiebang.com 第二单元比较 单元教学内容 本单元教学内容是
-
一年级数学上册第二单元《比一比》课堂教学反思（范文）
一年级的孩子正处于形象思维阶段，学习抽象的知识有一定的困难，教学时我先复习1—5各数，故意打乱数序，然后请学生按从小到大的顺序排列，再让学生将摆放凌乱的圆片用一一对应的方法
-
青岛版一年级上册科学第二单元教案
青岛版一年级科学第二单元教学设计 课题：看一看 教学目标： 1、 知道眼睛可以看到物体的颜色、形状等；了解观察的方法不同，结果可能会不同。 2、 能通过观察认识眼睛的外部特征表
