专题：一年级上册识字
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一年级上册识字教案
一年级上册识字教案1
教案背景：《识字2》是苏教版一年级语文上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押 -
一年级上册识字教案
一年级上册识字教案
一年级上册识字教案1
一、谈话导入新课1、师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的 -
一年级上册识字教案
一年级上册识字教案
一年级上册识字教案1
教学目标：1、认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字。认识6种笔画，通过诵读，体会童年的快乐。2、体会游戏的有趣和童年生活的快乐 -
一年级上册识字教案
一年级上册识字教案1
一、教学目标：1、认识木禾米竹4个生字，能借助音节读准字音，会写木禾米3个生字。结合插图和生活实际了解生字的意思。2、在按笔画记字的基础上，利用“木禾 -
人教版一年级上册识字二
人教版一年级上册识字二《比一比》第二课时教学设计 教学目标： 1、 掌握“多---少”、“大---小”两组反义词。 2、 通过观察、阅读、理解量词“群、颗、堆”的意思。 3、 通
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苏教版一年级上册识字3
苏教版一年级上册识字3（第一课时） 教案背景： 《识字3》是苏教版一年级语文上册第一单元的第三课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语
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苏教版一年级上册识字6
识字6 教学目标： 1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。2、学会本课8个生字，认识绿线内的3 个生字，理解文中词语。3、诵读词串，积累词语，体会农村夏夜的情趣
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人教版一年级上册识字（5篇材料）
人教版一年级上册识字（二） 3． 菜园里 张菱菱 教学目标： 1、认识14个生字，会写4个生字，认识新笔画“卧勾”和新偏旁“风字框”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、认识一些蔬菜，了解
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一年级语文上册教案——识字
在低年段识字教学中，为了让学生轻松、愉快地多认识一些汉字，迅速扫除读写障碍，尽快进入阅读和习作，，真正做到读准字音、认清字形、了解字意，我们要引导学生在生活中识字，力求做到形
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一年级识字★
使用说明 这本小册子共分三部分，前二部分没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。 第一部分是学生最熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们
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一年级学识字（合集）
新的目录语文 找到漂亮名字长大可以图画写字组词写信小鸡数字两个座位树枝节日妇女节劳动节国庆节水桶听说课文第一 家长爸爸妈妈爷爷花朵树林奶奶姐姐铁丝木板屋里安家娃娃
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一年级上册识字一李苗苗
一年级上册《识字一》单元主题备课 备课人：李苗苗 单元简析： 本单元是识字教学的第一个单元，包括《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》和《操场上》，《语文园地一》和口语交
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苏教版一年级上册《识字1》（五篇材料）
识字1教案 缸顾中心校 徐灵芝 教案背景： 《语文课程标准》指出“低年级语文教学应以识字教学为主。”然而识字教学作为低年级语文教学的首要任务，目前在有些地区或学校并没有
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一年级上册《识字三》教学设计
《识字３》第一课时 教学目标： 1．认识14个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。 2．掌握两种新笔画，学习按笔顺正确书写2个生字。 3．能连贯地朗读词串，感受小学生早晨健康有序的生
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一年级上册识字教学设计-教学教案
——一年级上册识字教学设计 （此文发表在2001年《试教通讯》上） 今年（2001年）八月十六日至十九日，我有幸到厦门参加国家新课程标准实验教材培训会，感受颇深。回来之后认真领会，认真
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一年级上册《识字3》教学设计
一年级上册《识字3》教学设计 （第一课时）一、教学目标 1．学会本课五个生字，两条绿线内的七个字只需认识。认识一种笔画——横撇。书写“水”“火”两个字，理解由生字组成的词语。
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苏教版一年级上册识字笔画顺序
一年级识字笔画顺序 一 横二 横、横 三 横、横、横四 竖、横折、竖、撇、竖弯、横 五 横、竖、横折、横六 点、横、撇、点 七 横、竖弯钩八 撇、捺 九 撇、横折弯钩十 横、
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苏教版一年级语文上册识字5
识 字 5 备课思路： 本课将与大海有关的词语串起来组成韵语，让学生朗读。第一行三个词表现海滩上的情景，第二行表现海上的景色，第三行是海产，第四行是海港景色。共12个词，恰如一篇
