专题：一年级上0的认识
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一年级0的认识
0的认识 小桥小学蓝玉环 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书：数学》青岛版一年级上册第一单元 16-19 页信息窗 4 教材简析： 本节课是在认识 1—10 各数的基础上进行教学的
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人教版一年级上0的认识教案
人工作者人教版一年级数学上册 3、1——5的认识和加减法 【课题】第七课时：0的认识 【学习目标】 1、过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的2种意义（0表示没有、起点的含义）；规
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一年级上《0认识和加减法》评课稿（五篇范例）
一年级上《0认识和加减法》评课稿听了练老师执教的人教版小学数学第一册《0的认识和加减法》这节示范课，这认为它的示范性主要体现在以下几方面：一、练老师能尽努力地结合一年
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1上-01-2-1(0的认识)
0的认识 [教学内容] 《义务教育教科书·数学（一年级上册）》第9页。 [教学目标] 1.通过现实情境，经历“0”的转化过程，能说出0的意义，会读写 “0”，能比较和其他数的大小。 2.掌握0
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一年级上册《0的认识》教学设计
《0的认识》教学设计 教材版本：《义务教育课程标准实验教科书 数学》人教版 教学内容： 一年级上册第三单元P29页上内容 教材分析： 本节课是在学生认识1—5各数的基础上进行教学
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小学一年级数学 0的认识 教案
0的认识和有关0的加减法 教学目标: 1． 通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0. 2． 初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和
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小学一年级《0的认识》教学反思
小学一年级《0的认识》教学反思 小学一年级《0的认识》教学反思1 本堂课的主要内容是：1）0的含义；2）0的书写；3）0的有关加减法。这三部分内容，我在时间分布上呈现出1:1:2的比例。
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一年级数学0的认识教案（合集5篇）
0的认识 教学目标： 知识与目标 1.通过观察与实践活动，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 2.培养学生的想像力，合作、探究的能力和认
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一年级上册数学教案《0的认识》人教版
《0的认识》教学设计 教学内容： 教科书第29页“0的认识”及练习四的第1、2题。 教学目标： 1、知识点：通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。规范0的写法，使学
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人教版一年级数学0的认识教案
课题：0 的认识 教学内容：课本30页的例题和31页的练习教学目标：1、通过操、观察让学生理解0 的含义（什么也没有用0 表示，0还可以表示起点。增加修改：0还可以表示分界线）。 2、使学
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0的认识
本节课的主要内容是教学0的认识。0的含义有两层 1、表示什么都没有。教材先通过三幅画来展示一只小猴子逐次把两只桃吃光的过程来说明0可以表示什么也没有，使学生初步感知0的
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0的认识
《小猫钓鱼》教学设计 灵璧县实验小学 吴艳春 教学内容： 新北师大版小学数学一年级上册第一单元 《生活中的数》 第三课 P9—10 页 《小 猫钓鱼》。 〖教学目标〗 1．通过观
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认识0 教案
认识0教案 师姑庄小学 雷静 教学目标： 1、理解0的具体含义,会读、写0； 2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序； 3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。
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0的认识
《0的认识》的教学设计 赵场中心校 肖云 教学内容：0教学目标： 1.联系生活情境，让学生感受到0的存在。 2.通过游戏数数，找一找等活动，让学生理解0的不同意义。 3.培养学生良好的
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0的认识范文
课题：第四课时 0的认识 授课日期：9月11日 星期三 教学内容：教科书第16-17页。 教材解析：例1从小白兔采蘑菇引入数0的认识，让学生知道一个也没有可以用0表示，0和3、2、1一样也是
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0的认识
《0的认识》教学反思 东阿县铜城联校 杨春燕 上完了《0的认识》，感慨颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表
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0的认识
教学案例和教学设计 设计题目： 0 的 认 识 所在单位： 镇远县羊场小学 姓 名： 联系电话： 2013年9月13日 0的认识 教材分析 0的认识是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册
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0的认识
《0的认识》教学设计 希望小学 侯会荣 教学内容：冀教版教材第16-17页。 教学目标： 1、学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。初步学会计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思
