专题：一年级数学练习十三
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2017一年级数学上册练习十三教学设计.doc[大全5篇]
《练习十三》教学设计 绍兴县秋瑾小学丁薇一、 设计思想 《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和
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一年级下册数学学案-6.6练习十三丨苏教版
练习十三教学目标1、能正确笔算两位数加两位数的进位加法。2、培养学生自觉估计的意识，提高计算的正确率。3、培养学生解决问题的能力，获得成功感，培养应用数学的意识，感受数学
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一年级下册数学学案-6.6练习十三丨苏教版
《练习十三》（第二课时）教学设计教学目标：1、通过练习，学生能进一步掌握两位数加两位数的笔算，培养学生估算意识；2、在练习中，让学生经历观察、比较、交流、总结的过程，发展学生的思
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一年级下册数学学案-6.6练习十三丨苏教版（1）
练习十三（2）教学目标：1.使学生在实际情境中，巩固已学过的两位数加两位数的进位加法。2.经历探索两位数加两位数进位加法的计算过程，能够正确计算，培养估算能力。3.培养和提高学生
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二年级数学上册 练习十三教案 苏教版
练习十三
教学内容：教材第82页的练习十三。
教学三维目标：
1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。
2、在解决问题的过程中培养分析问题 -
一年级数学下册练习范文合集
综合作业
一、直接写出得数。
11-2=6+5=12-4=8+9=
5+8=14-8=8+9=11-5=
11-7=6+6=12-3=16-7=
3+8=17-9=15-6=13-6=
16-4-7=12-6+9=9+4-7=9+5-8=
7+4-5=4+5+6=9-3+7=7-4+8=
二 -
十三周阅读练习
十三周阅读练习经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背
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数量关系专题练习(十三)范文大全
数量关系专题练习（十三） 本部分包括两种类型的试题：一、数学推理 给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来
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一年级数学应用题练习(寒假作业)
一年级数学应用题练习1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个？2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机
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一年级数学下册解决问题练习
一年级数学下册解决问题
1、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多 少盒？
2、小玲买一枝钢笔用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？
3、学校种了17盆红花，又种了同样 -
一年级数学100以内加减练习
一年级数学100以内加减练习姓名：成绩：38 + 13 =8623 =9412 =8514 =8612 =9376 =8277 =24 + 62 =9173 =18 + 15 =53 + 20 =12 + 87 =5475 =7719 =58 + 40 =8827 =9251 =9612 =5
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精选一年级数学暑假作业应用题练习
精选一年级数学暑假作业应用题练习为大家整理了一年级数学暑假作业应用题练习，希望对大家有所帮助和练习。 1.一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少
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一年级数学综合练习教案
一年级数学综合练习教案 6、综合练习教学内容： 综合练习本第9页的练一练第4题，本第11页的练一练。 教学目标： 、通过练习使学生能比较地数数量是6、7、8、9、10的物体，明确它
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一年级数学综合练习教案
一年级数学综合练习教案 课 件www.xiexiebang.com6、综合练习教学内容： 综合练习课本第9页的练一练第4题，课本第11页的练一练。 教学目标： 、通过练习使学生能比较地数数量
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k58863_十三(数学归纳法)
知识就是力量
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数学归纳法
要点:
1.数学归纳法是证明有关自然数n的命题的一种数学方法,证明步骤与格式
的规范是数学归纳法证题的鲜明特征 -
开心每一天一年级数学寒假作业练习
开心每一天一年级数学寒假作业练习查字典数学网为大家整理了开心每一天一年级数学寒假作业练习，希望对大家有所帮助，谢谢。一、在 □ 里填上 、或=。34□43 2角□1角9分 1元
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一年级语文数学综合练习5篇
鹏博教育成就未来
1、计算（凑十法）
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
2、计算（凑整法）
1+3+5+7+9+11+13+15+17+19
2+4+6+8+10+12+14+16+18+20
2+13+25+44+18+37+56+75
3、计算（用已知求未知） -
一年级上期数学《练习一》教案
教学内容：练习一 教学目标： 1、能熟练地口算5以内的加减法。 2、培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。 3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。 教学重点：能熟练地口算5
