专题：一年级下册拓展识字
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一年级下册《丁丁冬冬学识字》
一年级下册《丁丁冬冬学识字》 第一课时教学设计 识字是低年级语文学习的重要内容。识字教学，不仅要使学生能认读，还要培养学生识字的愿望和逐步学会独立识字的方法。一年级下
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一年级下册(识字4)
一年级下册《识字4》教学设计（1） 【教材简析】 《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这
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一年级下册识字3
《识字3》教学设计 一、导入新课。 我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园，在这个家园中有各种自然景观、花草树木和小动物们，我们大家都爱她。今天我们就来学习一篇描
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一年级下册识字教学反思
一年级下册识字教学反思 一年级下册识字教学反思1 《识字1》是词串识字。围绕春天，将12个词语分为四组，排成四行，隔行押韵。每组词语表示同类名物，从不同的方面揭示了春天的特征
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一年级下册识字8教案
识字8（第一次试上） 教学目标： 1、了解形声字的构字规律，学习文中的形声字。2、理解文中出现的词语的意思。 3、认识竖心旁和目字旁，练习书写部分生字。教学过程： 一、揭示课题，复
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一年级语文下册识字3[最终定稿]
一年级语文下册识字3《小青蛙》同步练习题（部编新版附答案） 一、将下列字的音节补充完整。 ____ǎo____ànɡ____ì____é 保让 气河 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 眼
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一年级下册教案识字8（★）
一年级下册教案：《识字8》
一、教学目标：
1、识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等5个字。
2、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
3、树立主动积累的愿望。
二、教学重 -
一年级下册识字4（大全5篇）
一年级下册《识字4》教学设计（第7稿） 课前：和我打打招呼，和台下老师打打招呼。 一、“蚂蚁”出场，情境中识字。 1.“蚂蚁”出场：“孩子们注意看！谁来了？我们来挥挥手打个招呼吧！小朋
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一年级下册《识字六》教案
《识字六》 教学设计 谢晓雯 本节教学目标 1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、竹”2个生字。 2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。 3．引导学生留心观察周围
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一年级下册 识字4 教案
[一年级下册 识字4 教案] 一年级下册识字4教案一、 激趣导入，引入新课1、 夏天就要到了，在这美丽的季节里，小动物发生了那些有趣的事情呢？我们一起去看看吧，一年级下册 识字4
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一年级语文下册识字3[推荐]
扬中市外国语小学电子备课一年级语文 识字3 教学目标 1、学会本课生字及词，田字格前的生字只识不写，认识几个偏旁。 2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学汉字的
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苏教版一年级下册识字8
一、创设情境，复习导入。 1、小朋友们，今天我们一起来学习——识字8。（齐读课题） 2、我们课堂里不仅来了很多的客人老师，还来了一位神秘的小客人呢！想知道它是谁吗？你们看（出示青蛙
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一年级下册识字教学反思
一年级下册识字教学反思 一年级下册识字教学反思1 《语文课程标准》指出：“识字教学将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用
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一年级下册识字6教案
识字6 一、导入新课 1、今天，天气真好，阳光灿烂，万里无云，正是我们出去旅游的好时光~老师准备带我们班的小朋友一起从学校出发去旅游。 2、（出示图片）看，他们是谁？ 生：是少先队员。
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一年级下册识字三教案设计
人教版一年级下册《识字三》教案 一、设计理念 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、
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一年级下册识字6教案设计
教学目标 ： 1、知识目标：认识9个生字，会写2个生字。 2、能力目标：正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、情感目标：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 在日
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一年级下册识字四教案
一年级下册识字四教案 一、教材分析 人教版一年级下册第四单元，以“快乐的夏天”为专题。其中的《识字四》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿
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一年级识字★
使用说明 这本小册子共分三部分，前二部分没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。 第一部分是学生最熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们
