专题：一年级语文司马光
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一年级语文《司马光》说课稿
说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的每一个自然段都配有一幅插图。插图生动、形象，这些都有利于激发学生读书兴趣
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一年级下册语文《司马光》教案
22司马光教材分析：本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救
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苏教版一年级语文下册 司马光
教学 22 司马光 教学目标： 1.会认13个生字和要求掌握的词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 4.识字生字字形，指导书写“爬、哭”。 教学
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一年级《司马光》教案
一年级公开课教案 教学内容：一年级 第22课《司马光》 教学时间：2013年6月4日 [教学目标] 1．指导学生认识“司、哭”等 13 个生字，会写“假、救”等 6 个字。 2．指导学生正确、流
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小学一年级语文《司马光》教案[全文5篇]
1．认识司、假等13个字，会写别、到等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗课文。背诵课文。通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。 3．能借助课文插图学习观察人物的表情、动作、神态
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人教版一年级语文下册《司马光》教案（5篇）
人教版一年级语文下册《司马光》教案
山东省寿光市稻田镇阁上小学 董永刚
【教案背景】
1．面向学生： 一年级学生
2. 学科：语文
3. 课时：1课时
【教学课题】
教学目标：
1.通过读书 -
一年级语文下10.司马光教学设计
一年级语文下10.司马光教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）0司马光 教学基础目标： .认识3个偏旁——十、
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人教版一年级语文下册《司马光》教学设计
《司马光》 教学设计 教学目标 1．知识目标 通过读书，认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。 2．能力目标 培养学生创造性思维能力。 3．情感目标 通过朗读来感悟司马光
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一年级语文《司马光》教学反思（共五篇）
一、导入这篇课文是个很有趣的小故事，很多小朋友都听过。所以课开始我出示三张图片，让学生猜”谁是司马光“。一张为司马光本人图，一张为现代人的图，一张为将军图。目的是希望学
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人教版一年级下册语文司马光教学设计及教学反思
人教版一年级下册语文司马光教学设计及教学反思
【课前透视】
司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，利于激发学 -
语文S版一年级上册 司马光 教学设计
语文S版一年级上册《司马光》教学设计 学习目标： 1.熟悉“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个生字。 2. 仔细观察课文插图中人物的表情、动作、神态。 3.理解课文的内
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人教版小学语文一年级下《司马光》教学设计
教学目标：1.认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。2.朗读课文，背诵课文。3.了解司马光的沉着、机智。4.想出新办法，发展创新思维。教学重点：教学难点：教学准备： 教师：教
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语文司马光教学反思
语文司马光教学反思 语文司马光教学反思1 《司马光砸缸》是一个经典的历史人物故事，影响了很多辈人，主要讲了司马光小时候砸缸救人的事。课文虽简单，但是，为了引领孩子们体会司
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语文《司马光》教学设计
一、谈话导入，揭示课题小朋友，你知道司马光吗?你对他了解多少，能对大家说一说吗?（学生根据课前收集的材料说一说）2．（出示司马光人物头像）师介绍：司马光是900多年前一位很有学问的人，他
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《司马光》一年级教学设计（最终版）
【教材简析】：本课讲的是司马光小时候的故事。他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸。遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了。
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人教版(新)小学语文一年级下册《司马光》教学设计
20、《司马光》 【教学目标】 1、认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。通过朗读来感悟司马光遇到紧急情况，沉着
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一年级语文下册《司马光砸缸》教学设计 浙教版
《司马光砸缸》 教学目标： 1、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握两个部首“足字旁”、“石字旁”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。 3、感受司马光遇
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苏教版小学一年级语文第二册22司马光教学设计
22司马光
第二课时
教学目标：
1、能有感情的朗读课文。
2、教育孩子要向司马光那样，遇事不慌，机智救人。 教学重点：
能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
体会司马光
教
