专题：用三角尺拼角板书
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用三角尺拼角》教学设计（5篇模版）
第四课时 用三角尺拼角 一、学习目的 （一）学习内容 （人教版教材）二年级上册第42页例6相关内容 用三角尺拼角是本单元的解决问题的教学。学生已经具备了角的基础知识，能区分直角、
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锐角、钝角的认识和用三角尺拼角
锐角、钝角的认识和用三角尺拼角教学目标：1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。2．使学生经历观察
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人教版二年级上册数学用三角尺拼角教案[范文大全]
新人教版二年级数学上册教学设计 《用三角尺拼角》 教学目标： 1.探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2.进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识
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“用三角尺画角”教学案例（精选5篇）
“用三角尺画角”教学案例 江苏省兴化市沈伦中心校 王丽芳 适用年级：四、五年级 教学内容：用三角尺画150 倍数的角 教析分析：苏教版实验教科书数学四年级（上册）第27页有这样一
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二年级数学上册第三单元用三角尺拼角教案（共5则范文）
用三角尺拼角 【学习内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元42页例6。 【课程标准描述】 结合生活情境认识角，了解直角、锐角和钝角。 【学习目标】 1.通过动手操作，学会用
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拼角教学片断【教案】
《用一副三角尺拼出钝角》片断教学设计 十堰市东风铁路学校 方冬 教学内容：人教版《义务教育教科书•数学》二年级上册第42页例6，完成相应的练习。 教学目标： 1.学生根据直角、
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二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计（含5篇）
教学设计是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，教学设计则重点说清“为什么要这样教”。下面是小编为你整理了“二年级上册数学《用三角板拼角》教学设计”
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说课用写板书吗
说课稿的撰写 一、说课稿的基本结构 1．说课题与教学内容 （我今天说课的课题是《??》，它是人教版一年级上册第七单元第??页上的内容） 2．说教材（即教学设计中的“教材分析”） 3．说
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角的初步认识教案(上课用)
角的初步认识（第一课时） 执教：周贵珍 教学内容： 课本P38、P39，例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标 ： 1、结合生活情景及操作活动，让学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学
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微课《用量角器画角》教学设计
微课-《用量角器画角》教学设计 南郑区胡家营镇中心小学 张 鹏 教学内容：用量角器画角 教学设想：在认识量角器的基础上我又带领学生学习画角的知识和技能，因为通过预习，学生对量
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03详案 二下数学42页拼角教案李美红
《解决问题－拼角》教学设计 锦园小学 李美红 教学目标： 1、在动手操作和积极思考中加深对钝角、锐角与直角之间关系的理解，巩固对这三种角的认识；同时又能初步培养动手与思考协
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《角的度量——用三角板画角》导学案及反思
“四研互助”课堂教学模式导学案姓名：主备人：授课人：年月课题：第三单元角的度量用三角板画角学习目标：我能认准三角板各角的度数，并会用三角板画一些角。流程自研组研展研升研探究
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用尺规作线段与角教案五篇
4.6用尺规作线段与角 教学目标 1．会用直尺和圆规作一条线段等于已知线段． 2．会用直尺和圆规作一个角等于已知角． 3．会利用基本作图进行简单的尺规作图． 教学重难点 1．用尺规作线段(
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用七巧板拼图形教案-数学一年级下第一章认识图形(二)人教版[5篇范例]
人教版数学教案一年级下册 第一章第3节用七巧板拼图形 第一章 认识图形（二） 第3节 用七巧板拼图形 1 教学目标 1.1 知识与技能： 在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对
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用向量运算证明两条直线垂直或求两直线所成的角
高二数学理（B）学案用向量运算证明两条直线垂直或求两条直线所成的角编号：10编制：王井雷审核：刘红英时间：2012.2.18【学习目标】1、掌握两条直线垂直的充要条件，知道直线夹角和其方
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2020-2021北师大版七年级数学下册第2章2.4用尺规作角专题训练卷
2020-2021北师大版七年级数学下册第2章2.4用尺规作角专题培优训练卷一、选择题1、下列属于尺规作图的是A.用量角器画∠AOB的平分线OPB.利用两块三角板画15°的角C.用刻度
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七年级数学上册6.2角知识拓展用折纸法三等分任意角素材苏科版课件
用折纸法三等分任意角 在《三分角问题》一文中，我们已证明过，利用尺规作图是不能三等分任意角的．但是，利用折纸法是可以三等分任意角的．其步骤是： （1）在一个正方形纸片上折出给出的
