专题：伊斯兰文明与世界
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阿拉伯帝国与伊斯兰文明
《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学设计 ●教学设计思想教材分析： 本课主要是让学生了解和熟悉阿拉伯半岛的古代历史，如伊斯兰教的创立、阿拉伯国家的统一，阿拉伯帝国的建立，及灿烂
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《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学设计
《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》教学设计 浙江省松阳县民族中学 兰秀梅 一、课程标准 2-1-7知道世界三大宗教的创立年代与地区，分述它们历史上的兴盛时期和影响范围。 要点提示：穆
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古兰经与伊斯兰文明讨论课感想
古兰经与伊斯兰文明讨论课感想（一） （结合穆罕默德生平谈对伊斯兰教的感想） 1.穆罕默德是真主的恩赐，是先知，是阿拉伯的拯救者。穆斯林赞美穆圣，尊崇穆圣，穆罕默德在他们心中有至高
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初中历史《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》优秀教案
一、课前准备：1、了解学生情况，组织学习小组。2、课间播放歌曲二、导入新课1、猜一猜：（1）、听完了歌曲，我们再来猜个谜语（点击），请一位同学来读一下。（学生读）（2）、你知道这描述的是哪一
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《灿烂千阳》伊斯兰世界的一道光影（含五篇）
伊斯兰世界的一道光影
——《灿烂千阳》读后感
《灿烂千阳》的故事发生在阿富汗，作者是极富盛名的卡勒德胡塞尼，继他的处女作《追风筝的人》之后，《灿烂千阳》再次以阿富汗战乱 -
生态文明与绿色世界
生态文明与绿色世界
牛文元
一、生态文明的内涵与外延
用一句话来概括生态文明与绿色世界的内涵，就是要实现人与自然的和谐和人与人的和谐。人类在生产领域中各类活动的总能 -
伊斯兰世界世俗化所遇到到的阻碍与挑战[合集五篇]
伊斯兰世界世俗化所遇到到的阻碍与挑战 1200060608 吴东方 目前，全世界共有超过十六亿穆斯林，占全球人口总量的23%，由于穆斯林家庭多倾向于多生孩子，世界穆斯林人口还在急剧增长
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伊斯兰经典话语[合集5篇]
伊斯兰教经典语录 伊斯兰经典话语 你耕耘今世如永活不死，你耕耘后世如明天就死。 ◆不讲信用者无正信，不守盟约者无正教。 ◆骗子不是我的教民。 ◆清洁是信仰的一部分。 ◆伪
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读书笔记,宗教伊斯兰
□课程作业 任课教师 ■课程论文 分数 □调查报告 □当堂测试课程（作业）题目： 读《谁代表伊斯兰讲话》有感 课程名称： 马克思主义经典著作选读 开课学期：2015-2016-1学期 学院
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西班牙伊斯兰园林
当今的现代社会造成城市环境越来越拥挤不堪，人们居住在越造越高的楼房里，居住环境日益背离原先对美好的居住要求的时候，就应境产生了“闲适、从容、意趣与浪漫及奔放”的生活意
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2011-10-20关于申请世界伊斯兰发展银行无息贷款奖学金的通知
关于少数民族学生申请世界伊斯兰发展银行无息奖励助学贷款的通知各学院学生资助负责人：接陕西省穆斯林对外文化经济促进会通知，为帮助少数民族（穆斯林）优秀大学生学有所成，为祖国
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《穆斯林的葬礼》与伊斯兰丧葬文化
《穆斯林的葬礼》与伊斯兰丧葬文化
马倩妮
本文从小说《穆斯林的葬礼》入手，简要概括了穆斯林葬礼的基本礼仪，在此基础上对穆斯林葬礼中所蕴含的伊斯兰丧葬文化进行了剖析。 -
谁代表伊斯兰讲话
读《谁代表伊斯兰讲话？》
——十几亿穆斯林的真实想法
对于此书第一作者是现执教于美国乔治敦大学的约翰·L·埃斯波西托（John·L·Esposito）教授，埃斯波西托教授是乔治敦大学宗 -
伊斯兰有三大节日
伊斯兰有三大节日，即：开斋节、古尔邦节和圣纪节。“斋月”，阿拉伯语叫“莱麦丹”月，中国信仰伊斯兰教的回、维吾尔、东乡、撒拉等l0个少数民族的穆斯林称该月为“尊贵的月份”、
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伊斯兰历新年元旦[范文大全]
伊 斯 兰 历 新 年 元 旦伊斯兰的“希吉来历”1425年的元旦日(穆哈兰月初一)就在2004年2月22日﹐星期日﹐标志着伊斯兰从先知穆罕默德(祈主福安之)顺利迁移到麦地那开创的伊斯兰
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古尔邦节浅谈伊斯兰历和夏历
古尔邦节浅谈伊斯兰历和夏历格里历1月10日为伊斯兰历1426年12月10日，伊斯兰的重要节日——古尔邦节。伊斯兰历，我国俗称“回历”，为阿拉伯古代文化的瑰宝，伊斯兰教和阿拉伯民族
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世界上古史（早期文明）
世界上古史（早期文明）注：本表使用年份均为公元前埃及西亚希腊印度尼罗河两河苏美尔阿卡德两河北部小亚细亚腓尼基/以色列2300-1750哈拉巴文化发现印章，刻有文字，未能解读已有栽培
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走近世界穆斯林城,丝绸之路上的伊斯兰文化标签（精选五篇）
走近世界穆斯林城，丝绸之路上的伊斯兰文化标签在中国人眼中，只有中东才有真正的穆斯林，这种误解是源于很多人对于中国宗教文化多元化的不了解，其实相比中东，中国也可以称得上是一
