专题：音诗音画欣赏
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音诗音画欣赏
欣赏课《音诗音画》教案 教学目标： 1通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受了解捷克民族的音乐之父斯美塔那的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。 2引导学生
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音诗音画
人音版八年级音乐上册《图画展览会》教案 一、教学目标： 1、聆听《图画展览会》，能够感受、体验乐曲中音乐要素（节奏、旋律、音色、力度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象中的作
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20051124143849_音诗音画 讲稿-2
音乐与绘画 一、教材分析 音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，但它们有着共同的性质——最终归于人的大脑之中，使人们在感受中引起思维想象。优秀的绘画作品能给人以美
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音诗音画 教学设计（精选5篇）
第四单元：音诗音画 一、教材分析： 《音诗音画》是人音版的八年级上册的第4单元，这是第二课时，本课的教学内容为：学唱《我的祖国》、欣赏《图画展览会》这两个作品。通过本课的学
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音画美文欣赏大全
音画美文欣赏 音画美文欣赏——多想走近你 （经典诗文赏析）文字：心之涯那一天，你来看我 外面正飘着细雨 你恬静的微笑 是那美丽的白兰花 有如那细雨，一滴一滴 绽放在我的心房想起
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《歌诗音画》教学大纲
《歌诗音画》教学大纲一、课程说明赵敏俐《中国古代歌诗研究》：“歌诗是指可以演唱的诗歌，同时也包括入乐、入舞的诗，它在中国古代文学中占有重要地位。歌诗也是中国最早的文学
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【音画欣赏】经典歌曲收藏
【音画欣赏】经典歌曲收藏 【音画欣赏】经典歌曲收藏2016-10-21 13:04:06| 分类： 音画欣赏 |举报 |字号 订阅 用微信“扫一扫” 将文章分享到朋友圈。 用易信“扫一扫”
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音乐教案-音诗音画《沃尔塔瓦河》-教学教案[5篇模版]
教学目的： 1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那 的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。 2、 引导学生从旋律、节奏、音
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《歌诗音画》课程介绍
《歌诗音画》课程介绍一、课程名称：《歌诗音画》《Chinese Classical Singing Poetry》二、内容简介歌诗是指可以演唱的诗歌，同时也包括入乐、入舞的诗。翻阅中国古代文学史，从
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诗书画欣赏
我的课堂
----文艺二逼追求的《诗书画欣赏》
很多人选课，都会以选修课是否点名和选修课老师讲课的水平为基准来选择的，所以在选课之前都会四处求方问计，当然我也不例外。在第一 -
禅诗欣赏
经典禅诗欣赏五言禅诗 身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使有尘埃。菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。东山西岭青，雨下却天晴。更问个中意，鹁鸠生鹞鹰。牵驴饮
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音诗舞表演
音诗舞表演《一起走过的日子》 序： 甲：时间像一条长河，载着我们缓缓地徜徉在这时光的长河中。 乙：我们手捧着日历，凝视着2013年6月这个不朽的日子。 甲：光转流年，时光欢快的奔跑，我
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海滨音诗教案
神州大地(5)──海滨音诗 设计者：杨柳 开课班级：C≡6 2012.12.5 一、教学内容 1.复习唱歌：《鼓浪屿之波》。 2. 欣赏：《西沙，可爱的家乡》《大海啊，故乡》《海滨音诗》。 3. 音乐
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外音欣赏资料
1.分节歌一首歌曲的歌词常常分成几段。每段歌词韵律相同，并唱同一旋律的歌曲，叫“分节歌”。分节歌他是民歌、通俗歌曲、简单的抒情歌曲和叙事歌曲常用的形式。2.通谱歌作曲家
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赵诗音的作文（精选合集）
温暖时刻，成为我的黄金记忆
温暖，人人都知道，可你并没有在意过。温暖，就是迷路时，好心人的热心帮助；温暖，
就是在你要放弃时，家人的鼓励„„温暖，就好比是雪中送碳。在去年寒假快过年 -
海滨音诗教案及反思（精选）
6神州大地——海滨音诗 《鼓浪屿之波》歌曲教案设计 音乐 孙琳琳教学内容： 歌曲《鼓浪屿之波》 欣赏《大海啊，故乡》 课时：一课时 课型：唱歌综合课 教学目标： 1、通过亲切、优美
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经典禅诗欣赏(注音)
经典禅诗欣赏 五言禅诗 身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使有尘埃。 菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。 东山西岭青，雨下却天晴。更问个中意，鹁牵驴饮江水，鼻
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中秋月诗欣赏[5篇材料]
中秋月 作者：徐有贞 中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。 阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。 译文： 月亮到中秋节的时候显得比其他
