专题：友善用脑研究成果公报
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友善用脑心得体会
多种感官协同活动 让孩子在轻松快乐的气氛中学拼音 东城区景泰小学 祁宇 第一次接触“友善用脑”这个词，是在本学期的课题培训会上。初见时，只感觉这是个模糊、遥远的概念，不
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友善用脑总结
以人为本，求真务实，积极营造友善氛围 ——“友善用脑”课题研究总结 本学期在教科室的安排下，主要开展了以下几项工作：一、通过多渠道学习，深入友善用脑的教育教学理念 开学初，我
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“友善用脑”学习有感[范文]
“友善用脑”学习有感1月30日，怀着像在国内参加的各种以交流为主的学习班一样的心情，我踏上了赴新西兰“友善用脑”学习之旅。经历了的漫长飞行旅途，终于在第二天下午四点多到
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《友善用脑》读后感悟范文
《友善用脑，加速学习新方法》读后感 初二一组 曹伟 我一直固执地认为人的大脑是上帝献给这个世界最好的礼物，其复杂、繁琐程度是世界上最顶尖的机器都无法比拟的。即使人的肢
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“友善用脑”课题研究实践情况汇报[本站推荐]
“友善用脑”课题研究实践情况汇报 南京市天景山中学 各位领导下午好！ 我校在08年7月被确定为教育部十一五规划课题《友善用脑教育教学实践的基本理论研究》江宁实验区的实验
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《音乐巨人贝多芬》友善用脑教学设计
《音乐巨人贝多芬》友善用脑教学设计 齐齐哈尔市第五十九中学 姜林 教学目标： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌
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20-全国友善用脑课堂教学展示活动
全国友善用脑课堂教学展示活动 一、活动会标 1．背景墙 主题：每个孩子都是天生的学习者——友善用脑教与学 主办：全国学习科学学会尝试教学研究会 协办单位：江宁区教育局 承办：南
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友善用脑教学理念的核心（5篇）
友善用脑教学理念的核心 理念：所有的学生多是天生的学习者。 依据：他们有着结构复杂、功能奇妙的大脑。 现状：每个大脑都是不一样的，所以每个学生建立知识体系和记忆方式也不一
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与《友善用脑加速学习新方法》共同成长
与《友善用脑加速学习新方法》共同成长自从到北师大听了有关友善用脑的讲座后，我与《友善用脑加速学习新方法》（以下简称《新方法》）便结下了不解之缘。每捧读一遍，我的认识就上
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友善用脑、以生为本的教育改革(完整)（五篇）
“友善用脑”、“以生为本”的教育实践 ——北京市第五十七中学“友善用脑”课题研究总结 友善用脑是以人本主义思想为基础,以神经学、心理学研究成果为依据,以教(学)会学习
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昆明市金殿中学“友善用脑”课题实施方案5篇
教 育 部 “十 一 五” 规 划 课 题 昆明市金殿中学“友善用脑”课题实施方案 一、课题题目 运用友善用脑理论建设友善用脑的物理环境、改进课堂教学模式，促进工读学生有效
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友善用脑及小组合作在英语教学中的应用
友善用脑及小组合作在英语教学中的应用（二） 我校率先在全市学习和实践山东杜郎口中学的课堂教学模式。与此同时我们将“友善用脑”的理念与方法直接应用到教育教学实践中。继
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优化教学过程提高高中数学教学效率研究成果公报（范文）
《优化教学过程提高高中数学教学效率研究》成果公报 宁夏回族自治区平罗县教研室中学数学教研员蔡凤琴主持完成了全国教育科学“十五”教育部规划课题《优化教学过程提高高
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全国友善用脑高峰论坛暨福建省学习科学学会年会
第四届全国友善用脑高峰论坛暨福建省学习科学学会年会召开 由北京市学习科学学会、福建省学习科学学会联合举办的“第四届全国友善用脑高峰论坛暨海峡乡土教育资源开发课题
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研究成果
课题研究取得的成果： （一）游戏教学法在小学信息技术课堂教学中的作用 1、激发了学生学习的兴趣 小孩子的天性是玩，从学生的天性出发，有利于教学过程中上学生保持浓厚而长久的兴趣
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专题研究成果
写字教学中一个不容忽视的问题
————掌握正确的执笔姿势朱烟墩小学写字是一项重要的语文基本功，是学生学习所有课程以及终身学习的基础。《新课标》提出：写字教学要重视对 -
研究成果论文
研究成果论文：
引导学生在生活中学习语文，让知识生活化
课题组负责人：刘玉君
《语文课程标准》在教学建议中提到“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用 -
研究成果论文
研究成果论文：
如何引导学生在生活中学习语文
课题组教师：刘丽影
内容摘要：
我们的语文教学更应该与生活紧密联系，才有源头活水。我们要在语文课堂援引生活，提高语文课堂效率；在生
