专题：以文代文课型
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“以文代文”课型专题学习心得
“以文代文”课型专题学习心得 10月17日，有幸听了县教研室组织的送教下乡的三节主题阅读“以文代文”课，给我带来了很大的震撼，也解决了我的许多困惑。在教学中，有一个问题始终
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人教版教育心得：以文带文课型研究
文本整合，实现主题价值 ——大单元主题阅读课型研究之以文带文课 主题阅读是塑造心灵的阅读。一个人的阅读史就是他的精神生命成长史。 一个主题就是一种思想，一个主题就是一
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代文三乱体会
尽心工作 远离“三乱” “三乱”整治体会 林业局副局长李代文 作为一名党员干部，我参加了局党组组织的自我检查、专题学习、集中承诺、组织生活会等学习教育活动，通过学习，对
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当 代 文 学(教案)
中 国 当 代 文 学（教案） 第一章 50-70年代的文学思潮 第一节 文学的转折 一、 40—50年代之交的文学界 二十世纪四五十年代之交，中国社会发生了重大变革，社会政治的变革，并不一
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科普文课堂教学课型模式范例
科普文课堂教学课型模式范例 ——《宇宙的边疆》说课稿 郑州市第三十一中学 贾玉坤 各位老师： 下午好，大家都知道科学的发展是迅猛的，科学家追逐星空，敲击原子，破译基因，仰观宇宙
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搞笑脑筋急转弯 代文景 代文景整理
进浴室洗澡时，要先脱衣服還是裤子？ 答案： 先关门比较好 「小学到大学」要念多久？ 答案： 不到3秒。不信再念一次：小学到大学1.世界上什么人一下子变老? 答案:新娘.因为今天是新娘,
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“以文带文”课的策略与方法
“以文带文”的策略和方法 “以文带文”是主题阅读教学方法的“杀手锏”。“以文带文”课型，是主题阅读的主打课型，是提高语文教学效益的主要手段，也是与传统语文教学法最大的
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六年级上册第二单元以文带文课
第二单元以文带文课 5詹天佑 学习目标： 1、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。2、感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键
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以中国传统文化为根基
弘扬中国优秀文化 ———取其精华 去其糟粕 党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》建设优秀传统文化传
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关于谭以文的介绍（★）
关于谭以文的介绍 谭以文，1956年生于山东省滕州市。幼承庭训，随父学书，后师从费新我先生。1982年为中国书法家协会会员，1986年当选为江苏省青年书法家协会主席，1995年当选为苏州
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办公室工作总结以文辅政
突出以文辅政 坚持以文立室 服务科学发展 ——新形势下加强和改进办文工作的认识与实践中共湖南省益阳市委办公室 刘松山 赵佳林公文是传达政令、指导工作的重要载体。这一
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以公安文化为载体
以公安文化为载体 开创幸福警队建设新篇章 欧阳锦年 文化是民族凝聚力和创造的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素，是经济社会发展的重要支撑。公安文化作为中国特色社会主义
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学习以文带文心得体会
学习以文带文心得体会 小白旗 李若涵 在学习了以文带文导读达标这一新的教学模式之后，对这一模式的科学性和实践性有了深刻认识，以下是对这一模式学习的心得与体会。 首先，这
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群文阅读课型尝试（5篇）
群文阅读课型尝试 语文“主题学习”给语文课堂带来了活力，改变了以往对文章支离破碎的讲解，更多的是以主问题引领学生思考，关注到学生的独特感悟和理解，更目中有“人”了。与此
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《富饶的西沙群岛》以文带文课教学反思 - 副本
《富饶的西沙群岛》教学反思 滨州实验学校 白花英 《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元的一篇精读课文,本单元的主题是“壮丽的祖国山河”，因此我从诵读单元导语入手导入本课
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听作文教学课心得体会
听作文教学课心得体会 五月听了黄凌江老师的一堂完整的作文课，感受颇多，受益匪浅。 首先老师谈话激发学生对习作的兴趣有效引入课堂并提出本堂课的学习目的，充分让学生明确本堂
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群文阅读探讨课教案
群文阅读探讨课教案教学时间：2014年3月27日（星期四）第二节
教学地点：多媒体教室
执教老师：唐xx
教学内容：童话群文阅读
教学目标：
1、学习《卖火柴的小女孩》，了解这篇童话中小女孩 -
读文心谭课
读文心谭课《王几何》教学设计 余丽花 一、教学目标 1、快速默读课文，品读描写王几何的词句，有自己的感受，继续养成动笔读书的习惯。 2、仿写人物描写（动作、语言、神态、外貌）的
